Qual aspecto da leitura dramática NÃO é abordado no plano de aula?
(A) -
A importância da análise linguística e semiótica em textos literários.
(B) -
O uso de recursos linguísticos para preservar os efeitos de sentido.
(C) -
A utilização de recursos paralinguísticos para transmitir emoções e ideias.
(D) -
A prática da leitura dramática em grupos.
(E) -
A memorização de textos literários para apresentações.
Explicação
O plano de aula se concentra em explorar a relação entre recursos linguísticos e paralinguísticos na leitura dramática, bem como em desenvolver habilidades de interpretação e expressão de significados por meio dessa prática. A memorização de textos literários para apresentações não é abordada especificamente no plano.
Análise das alternativas
- (A): A importância da análise linguística e semiótica em textos literários é um dos objetivos de conhecimento da aula.
- (B): O uso de recursos linguísticos para preservar os efeitos de sentido é um dos focos da aula.
- (C): A utilização de recursos paralinguísticos para transmitir emoções e ideias é outro foco da aula.
- (D): A prática da leitura dramática em grupos é uma das atividades propostas na aula.
- (E): A memorização de textos literários para apresentações não é mencionada no plano de aula.
Conclusão
A memorização de textos literários para apresentações é uma habilidade útil para a leitura dramática, mas não é o foco principal do plano de aula. O plano se concentra em desenvolver habilidades de análise, interpretação e expressão, bem como em explorar a relação entre recursos linguísticos e paralinguísticos na leitura dramática.