Título da aula: "O poder das palavras: Criando nossos próprios textos literários"

Propósito da aula:

• Desenvolver a capacidade de criar textos literários, considerando o gênero literário e as especificidades da linguagem e da estrutura do texto.
• Aprimorar as habilidades de planejamento, textualização e revisão de textos.
• Estimular a colaboração entre alunos e a experimentação de diferentes formas de expressão literária.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características de diferentes gêneros literários.
• Analisar os recursos linguísticos e semióticos usados na construção dos sentidos dos textos literários.
• Desenvolver a criatividade e a imaginação na produção de textos literários individuais e coletivos.
• Colaborar com colegas para produzir textos literários coletivos.
• Revisar e editar textos para melhorar a qualidade e a eficácia da comunicação.

Habilidades da BNCC: EF69LP51 - "Planejar, produzir e revisar textos de diferentes gêneros literários de forma colaborativa, reconhecendo as especificidades de cada tipo textual."

Materiais necessários:

• Folhas de papel ou cadernos.
• Canetas ou lápis para anotações e produção de textos.
• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores ou giz.
• Cópias de textos literários de diferentes gêneros.
• Acesso a ferramentas digitais para pesquisa e produção de textos (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes gêneros literários e suas características.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância da produção de textos literários.

2. Análise de textos literários (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de diferentes textos literários.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem suas características gênero literário, recursos linguísticos e semióticos utilizados e interpretação dos sentidos construídos pelo texto.

3. Planejamento da produção escrita (15 minutos):

• Ainda em grupos, os alunos devem escolher um gênero literário para o qual gostariam de escrever um texto.
• Eles devem discutir as características do gênero escolhido e elaborar um plano para sua produção, incluindo título, personagens, cenário, enredo e outros elementos relevantes.

4. Escrita e revisão (30 minutos):

• Os alunos começam a escrever seus textos literários individualmente ou em grupos, de acordo com o plano elaborado anteriormente.
• Incentive os alunos a serem criativos e a experimentarem diferentes formas de expressão literária.
• Durante a escrita, ofereça feedback e orientação aos alunos.

5. Compartilhamento e discussão (20 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Realize uma discussão aberta sobre os textos produzidos, destacando as características do gênero literário escolhido e os recursos linguísticos e semióticos utilizados.

6. Avaliação e conclusão (15 minutos):

• Revise os textos produzidos pelos alunos e ofereça feedback construtivo.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre o processo de criação literária e a importância da produção de textos literários como forma de expressão e comunicação.