Título da aula: "Explorando a relação entre texto e sentidos no Campo Literário"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental (interdisciplinar)

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender como diferentes recursos linguísticos e multissemióticos contribuem para a construção do sentido em textos literários.
• Analisar os efeitos de sentido provocados pelo uso desses recursos, incluindo figuras de linguagem, ritmo, imagens e simbolismos.
• Identificar e interpretar as diversas camadas de significado presentes em textos literários.

Habilidades da BNCC: EF69LP47 - "Reconstruir a textualidade e a compreensão dos efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos em textos literários."

Sobre esta aula: Esta aula foi concebida para ser flexível e adaptável a diferentes níveis do Ensino Fundamental, permitindo que os professores ajustem o conteúdo e as atividades de acordo com as necessidades e habilidades dos seus alunos. O foco principal é desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e interpretar textos literários, considerando os efeitos de sentido provocados pelos recursos linguísticos e multissemióticos.

Materiais Necessários:

• Seleção de textos literários diversos (poemas, contos, romances, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Acesso a dicionários e glossários

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é literatura e quais são suas principais características.
• Apresente o conceito de "efeitos de sentido", explicando que são as sensações, emoções, reflexões e interpretações provocadas pelo texto no leitor.

2. Análise de Textos Literários (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos literários para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem os textos com atenção, destacando os recursos linguísticos e multissemióticos que identificarem.
• Em seguida, peça que discutam os efeitos de sentido provocados por esses recursos.

3. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo apresenta ao restante da classe os principais recursos linguísticos e multissemióticos identificados, bem como os efeitos de sentido que eles provocam no texto.
• Estimule a turma a refletir sobre as diferentes interpretações possíveis para cada texto, considerando as perspectivas individuais de cada leitor.

4. Aprofundamento e Análise (25 minutos):

• Selecione um texto literário que seja adequado ao nível da turma e apresente-o de forma clara e organizada.
• Em seguida, conduza uma análise detalhada do texto, destacando os recursos linguísticos e multissemióticos utilizados pelo autor e explicando como eles contribuem para os efeitos de sentido.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas interpretações.

5. Produção Textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um dos textos literários trabalhados em aula e produzam um texto criativo ou analítico, explorando os recursos linguísticos e multissemióticos presentes no texto.
• Isso pode ser feito por meio de um poema, conto, crônica, resenha ou qualquer outro gênero literário ou discursivo que seja apropriado para o nível da turma.

6. Compartilhamento e Reflexão Final (15 minutos):

• Finalize a aula com um momento de compartilhamento, no qual os alunos podem apresentar seus textos criativos ou analíticos para a turma.
• Estimule a discussão e a reflexão sobre as diferentes perspectivas e interpretações apresentadas pelos alunos.