Título da aula: Explorando o Campo Artístico-Literário: Produção, Circulação e Recepção

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental uma compreensão profunda sobre as condições de produção, circulação e recepção de obras artísticas e literárias, promovendo a apreciação e a réplica dessas produções culturais diversas.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º Anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o contexto histórico-social e as intenções dos autores na criação de obras artísticas e literárias;
• Analisar os meios de circulação e distribuição de obras, reconhecendo as diferentes formas de acesso e consumo;
• Refletir sobre a recepção e a interpretação de obras pelo público, considerando perspectivas diversas;
• Desarrollar habilidades de apreciação e réplica de obras artísticas e literárias, por meio da produção de textos, apresentações orais e outras formas criativas.

Habilidades da BNCC: EF69LP46 - "Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de bens culturais, como obras de arte e os produtos da literatura, e posicionar-se criticamente em relação a elas."

Sobre esta aula: A aula será organizada em três momentos de 40 minutos cada, com intervalos breves entre eles. No primeiro momento, os alunos explorarão as condições de produção e circulação de obras artísticas e literárias. No segundo momento, analisarão a recepção e interpretação dessas obras pelo público. No terceiro momento, produzirão textos, apresentações orais ou outras formas criativas para apreciação e réplica das obras estudadas.

Materiais necessários:

• Cópias ou projeções de obras de arte e textos literários diversos (poesia, conto, romance, crônica, etc.);
• Quadro branco ou flipchart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos;
• Materiais para produção criativa, como tintas, pincéis, argila, instrumentos musicais, materiais de colagem ou outros, conforme a escolha dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1º Momento - Produção e Circulação (40 minutos)

• Introdução: Inicie a aula com uma discussão sobre o que é arte e literatura, e como elas são produzidas. Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos e experiências pessoais com essas áreas.
• Análise de obras: Em seguida, apresente algumas obras de arte e textos literários diversos. Peça aos alunos que observem e analisem as obras, identificando elementos como autor, estilo, contexto histórico e outros detalhes relevantes.
• Discussão: Após a observação individual, promova uma discussão em grupo sobre as condições de produção e circulação das obras estudadas. Como elas foram criadas? Por que foram criadas? Como elas chegaram até nós?

2º Momento - Recepção e Interpretação (40 minutos)

• Perspectivas diversas: Inicie a segunda parte da aula com uma discussão sobre a recepção e interpretação de obras artísticas e literárias. Como o público recebe e interpreta essas obras? As interpretações são sempre as mesmas?
• Análise de diferentes interpretações: Em seguida, apresente aos alunos diferentes interpretações de uma mesma obra. Isso pode ser feito por meio de resenhas, críticas, comentários de leitores ou outros textos que abordem a obra escolhida.
• Discussão: Promova uma discussão em grupo sobre as diferentes interpretações da obra. Por que elas são diferentes? O que influencia a interpretação de cada pessoa?

3º Momento - Apreciação e Réplica (40 minutos)

• Produção criativa: Na terceira parte da aula, oriente os alunos a produzir textos, apresentações orais ou outras formas criativas para apreciação e réplica das obras estudadas. Eles podem escrever poemas, contos, crônicas, críticas, produzir apresentações de teatro ou dança, criar instalações artísticas ou outras formas de expressão que representem sua compreensão e interpretação das obras.
• Apresentação: Por fim, peça aos alunos que apresentem suas produções para a turma. Isso pode ser feito individualmente, em pequenos grupos ou como uma apresentação coletiva.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da apreciação e da réplica de obras artísticas e literárias para a formação cultural dos alunos. Discuta como essas práticas podem contribuir para a formação de cidadãos críticos e criativos, capazes de compreender e valorizar a diversidade cultural.