Título da Aula: "O Poder das Opiniões: Explorando Comportamento Crítico e Produção Argumentativa"

Propósito da Aula: Desenvolver competências críticas e argumentativas dos alunos, habilitando-os a selecionar e analisar diferentes perspectivas sobre obras literárias e outras linguagens, bem como expressar suas próprias opiniões de maneira construtiva e fundamentada.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as diferentes perspectivas sobre obras literárias e outras linguagens, incluindo resenhas, críticas e opiniões.
• Reconhecer e distinguir entre opiniões e fatos.
• Desenvolver habilidades de argumentação e persuasão por meio da escrita e da fala.
• Produzir textos orais e escritos que expressam suas opiniões sobre obras literárias e outras linguagens de forma clara, bem fundamentada e respeitosa.

Habilidades da BNCC: EF69LP45 - "Selecionar o que ler / ver / ouvir, consultando textos que descrevem ou opinam sobre obras literárias e de outras linguagens; diferenciar descrição de opinião expressa sobre o produto; reconhecer e fazer uso, em textos orais ou escritos, dos recursos do discurso argumentativo."

Materiais Necessários:

• Cópias de resenhas, críticas e opiniões sobre obras literárias selecionadas e adequadas ao nível dos alunos.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Papel e canetas ou lápis para anotações.
• Espaço para discussão em grupo e apresentação.

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Revisão rápida sobre os conceitos de opinião, fato e argumento.
• Discussão sobre a importância de selecionar cuidadosamente as fontes de informação e as opiniões que se consome.

2. Análise e Comparação de Opiniões (20 minutos):

• Distribua cópias de resenhas, críticas e opiniões sobre uma obra literária específica.
• Divida os alunos em grupos e peça que leiam os textos atribuídos.
• Instrua os grupos a identificar as principais semelhanças e diferenças entre as opiniões expressas nos textos.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Reúna os alunos em um grande grupo e inicie uma discussão sobre as descobertas feitas durante a atividade anterior.
• Incentive os alunos a compartilhar suas próprias opiniões sobre a obra literária em questão.
• Oriente a discussão para explorar diferentes perspectivas e pontos de vista.

4. Desenvolvimento de Argumentos (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma opinião sobre a obra literária e escrevam um parágrafo defendendo essa opinião.
• Forneça exemplos de argumentos e evidências que possam ser usados para apoiar a posição escolhida.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos na construção de seus argumentos.

5. Apresentação e Debate (20 minutos):

• Divida os alunos em dois grupos: um grupo de defensores da opinião escolhida e outro grupo de opositores.
• Os defensores devem apresentar seus argumentos a favor da opinião escolhida.
• Os opositores devem apresentar argumentos contrários à opinião escolhida.
• Incentive um debate respeitoso e construtivo entre os dois grupos.

6. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Após o debate, peça aos alunos que reflitam sobre os argumentos apresentados e sobre suas próprias opiniões.
• Estimule os alunos a reconhecer a validade de diferentes perspectivas e a importância de considerar todas as evidências disponíveis antes de formar uma opinião.