Título da Aula: Literatura e Cultura: Explorando Conexões e Diversidade

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Duração: 90 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a literatura como patrimônio cultural que representa culturas e valores de diferentes grupos sociais
• Reconhecer as condições de produção, circulação e recepção de textos literários
• Associar textos literários a sua autoria e mobilizar conhecimento de mundo para atribuir sentidos a eles
• Reconstruir as condições de produção, circulação e recepção de textos literários
• Apreciar e replicar textos literários

Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é literatura e como ela se relaciona à cultura e aos valores de diferentes grupos sociais.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas próprias experiências com a literatura e o que eles gostam de ler.

2. Leitura Comparativa (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um texto literário diferente de diferentes gêneros, épocas e contextos culturais.
   • Oriente os alunos a ler os textos e, em seguida, discutir em grupo as seguintes questões:
     • Quais são as principais características do texto?
     • Em que época e contexto o texto foi produzido?
     • Qual é a mensagem ou tema principal do texto?
     • Como o autor usa a linguagem para criar sentido e transmitir sua mensagem?

3. Análise das Condições de Produção, Circulação e Recepção (15 minutos):

   • Peça aos alunos que, em seus grupos, pesquisem informações sobre as condições de produção, circulação e recepção de seus textos literários.
   • Incentive-os a descobrir informações sobre o autor, o contexto histórico e cultural em que o texto foi produzido, como o texto foi recebido pelo público na época e como ele é visto hoje.

4. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

   • Oriente os alunos a retornarem aos grandes grupos e compartilhar suas descobertas com os colegas.
   • Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os textos literários estudados e como as condições de produção, circulação e recepção influenciam a interpretação e o significado dos textos.

5. Criação de Réplica (15 minutos):

   • Peça aos alunos que, individualmente, criem uma réplica de um dos textos literários estudados.
   • Incentive-os a usar sua criatividade e imaginação para recriar o texto de uma maneira única, seja por meio de escrita, arte, música ou outra forma de expressão.

Avaliação:

• Avalie os alunos por meio da observação de suas participações nas discussões em grupo, da qualidade de suas pesquisas sobre as condições de produção, circulação e recepção dos textos literários e da criatividade e originalidade de suas réplicas.
• Forneça feedback construtivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de leitura, análise e criação literária.