Qual das opções abaixo NÃO é uma característica que os alunos devem identificar na atividade de leitura comparativa?
(A) -
Características principais do texto
(B) -
Época e contexto de produção
(C) -
Mensagem ou tema principal
(D) -
Uso da linguagem para criar sentido
(E) -
Habilidades matemáticas do autor
Dica
- Selecione textos de diferentes gêneros, épocas e culturas.
- Oriente os alunos a ler atentamente os textos e anotar suas observações.
- Incentive a discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas ideias e aprendam uns com os outros.
- Forneça recursos adicionais, como informações sobre os autores e o contexto histórico, para enriquecer a análise.
Explicação
As habilidades matemáticas do autor não são uma característica relevante a ser identificada em uma atividade de leitura comparativa. As outras opções estão diretamente relacionadas à análise e compreensão dos textos literários.
Análise das alternativas
- (A): Características principais do texto: essencial para identificar o gênero, estilo e estrutura do texto.
- (B): Época e contexto de produção: fornece informações sobre o ambiente social, cultural e histórico que influenciou o texto.
- (C): Mensagem ou tema principal: revela a intenção do autor e o significado do texto.
- (D): Uso da linguagem para criar sentido: analisa como o autor usa recursos linguísticos para transmitir sua mensagem.
- (E): Habilidades matemáticas do autor: não é uma característica relevante para a análise literária.
Conclusão
Ao identificar essas características durante a leitura comparativa, os alunos podem desenvolver uma compreensão mais profunda dos textos literários e apreciar sua diversidade e valor cultural.