Título da Aula: "Vozes em Diálogo: Aprendendo sobre Intertextualidade e Citações em Textos Científicos"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de intertextualidade em textos científicos;
• Reconhecer e identificar diferentes modos de citação de terceiros em textos científicos;
• Utilizar corretamente os modos de citação para apresentar as vozes de outros autores no próprio texto;
• Analisar como autores dialogam com as vozes que trazem para seus textos científicos.

Habilidades da BNCC: EF69LP43 - "Identificar e utilizar modos de citar terceiros em textos científicos (por exemplo, citação direta, indireta, paráfrase), evidenciando como o autor dialoga com as vozes que traz para seu texto (discordando ou concordando) e como as apresenta em seu texto (em discurso direto ou indireto, por exemplo)."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos científicos com diferentes modos de citação (como artigos, relatórios ou teses);
• Marcadores de texto;
• Folhas de anotações e canetas;
• Quadro branco ou projetor para apresentação dos exemplos;

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "intertextualidade" e por que é importante em textos científicos.
• Explique que a intertextualidade é a relação entre um texto e outros textos, autores ou ideias. É uma forma de dialogar com outros autores e fortalecer seus argumentos.

2. Explorando Diferentes Modos de Citação (20 minutos)

• Distribua cópias de textos científicos com diferentes modos de citação para os alunos analisarem em pequenos grupos.
• Peça que identifiquem os modos de citação utilizados nos textos e os destaquem com marcadores de texto.
• Em seguida, discuta com a turma os diferentes modos de citação e suas funções.
• Exemplos de modos de citação: citação direta, citação indireta, paráfrase, citação de citação, entre outros.

3. Análise e Interpretação (25 minutos)

• Oriente os alunos a analisar como os autores dialogam com as vozes que trazem para seus textos científicos.
• Eles devem identificar se os autores concordam ou discordam das fontes citadas, e como eles apresentam essas vozes em seus textos.
• Estimule os alunos a compartilhar suas análises com a classe, promovendo um debate sobre as diferentes perspectivas apresentadas nos textos.

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto científico (artigo, relatório ou resenha) em que eles utilizem corretamente os modos de citação para apresentar as vozes de outros autores.
• O tema do texto pode ser livre, mas deve ser relacionado às disciplinas que os alunos estão estudando.
• Oriente os alunos a utilizar as citações para apoiar seus argumentos e fortalecer suas ideias.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Organize um espaço para que os alunos compartilhem seus textos científicos com a classe.
• Incentive-os a apresentar suas ideias e a justificar o uso das citações nos seus textos.
• Promova uma discussão construtiva entre os alunos, estimulando-os a fornecer feedback sobre os trabalhos uns dos outros.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os principais pontos discutidos durante a aula e enfatize a importância da intertextualidade e dos modos de citação em textos científicos.
• Destaque a importância de reconhecer e utilizar corretamente os modos de citação para apresentar as vozes de outros autores no próprio texto.