Título da aula: Explorando Recursos Textuais e Discursivos em Textos de Divulgação Científica

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos em analisar e aplicar recursos textuais e discursivos utilizados em textos de divulgação científica, promovendo a construção efetiva de sentidos e a articulação entre elementos verbais e não verbais.

Para alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e os recursos linguísticos e semióticos utilizados em textos de divulgação científica.
• Analisar criticamente a construção composicional e o estilo dos textos de divulgação científica.
• Empregar recursos textuais e discursivos de forma consciente e eficaz em produções próprias.
• Estabelecer conexões entre os elementos verbais e não verbais para construir sentidos.

Habilidades da BNCC: EF69LP42 - "Analisar os recursos textuais e discursivos utilizados na elaboração de textos de divulgação de conhecimentos, bem como sua aplicação em produções próprias."

Materiais necessários:

• Seleção de textos de divulgação científica de diferentes fontes (revistas, jornais, sites, livros etc.).
• Quadro branco ou projetor para apresentação de slides.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Folhas de papel para produção textual.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica e como os textos de divulgação científica ajudam a disseminar o conhecimento para um público mais amplo.
• Apresente os objetivos da aula e incentive os alunos a participarem ativamente.

2. Análise de textos de divulgação científica (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua textos de divulgação científica para cada um.
• Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem os principais recursos textuais e discursivos utilizados pelos autores.
• Incentive a discussão em grupo sobre os recursos encontrados e sua contribuição para a construção dos sentidos.

3. Discussão coletiva (20 minutos):

• Reúna a turma novamente para uma discussão coletiva.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões sobre os recursos textuais e discursivos.
• Promova um debate sobre a importância desses recursos e como eles contribuem para a compreensão dos textos de divulgação científica.

4. Produção textual (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de seu interesse e escrevam um breve texto de divulgação científica.
• Incentive-os a utilizar os recursos textuais e discursivos analisados na aula para tornar seus textos mais claros e informativos.

5. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre os textos produzidos, destacando os recursos textuais e discursivos utilizados e o impacto desses recursos na compreensão dos textos.
• Ofereça feedback positivo e construtivo para ajudar os alunos a aprimorar suas habilidades de escrita.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e enfatize a importância da análise e aplicação dos recursos textuais e discursivos em textos de divulgação científica.
• Incentive os alunos a continuar explorando esses recursos em seus estudos e produções próprias.