Título da Aula: "Laboratório de Textos: Explorando as etapas da escrita"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos acadêmicos e científicos, enfatizando o processo de pesquisa, planejamento, escrita e revisão.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as etapas envolvidas no processo de produção de textos científicos e acadêmicos;
• Desenvolver habilidades de curadoria de informação e planejamento de textos acadêmicos;
• Aplicar recursos linguísticos e semióticos adequados na elaboração de textos científicos;
• Revisar e avaliar textos acadêmicos para melhorar a clareza, coerência e precisão.

Habilidades da BNCC: EF69LP37 - "Produzir textos científicos a partir de práticas de pesquisa e análise de fontes de informação, como verbetes de enciclopédia, livros paradidáticos e matérias de revistas científicas, sites com domínio científico, entre outros, selecionando as informações utilizando linguagem científica adequada à situação comunicativa."

Sobre a Aula: A aula será dividida em três sessões de 50 minutos cada, permitindo aos alunos trabalhar em diferentes etapas do processo de produção de texto.

Materiais Necessários:

• Livros didáticos, enciclopédias, e diversos textos científicos para pesquisa;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e curadoria de informações;
• Materiais de escrita, como papel, caneta ou lápis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos científicos e acadêmicos e sua importância na comunicação científica.
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento do Texto (20 minutos):

• Os alunos escolhem um tema de pesquisa e definem o contexto de produção do texto.
• Elaboram um roteiro ou enquete para coleta de dados e informações relevantes.
• Discutem e selecionam as fontes de informação adequadas.

3. Curadoria de Informação e Escrita (60 minutos):

• Os alunos pesquisam e analisam as fontes de informação selecionadas.
• Fazem anotações, resumos e citações para compor o texto.
• Escrevem o rascunho do texto, aplicando os recursos linguísticos e semióticos adequados.

4. Revisão e Avaliação (30 minutos):

• Os alunos revisam o rascunho do texto, avaliando sua clareza, coerência e precisão.
• Fazem alterações e correções necessárias para melhorar o texto.

5. Apresentação Final (20 minutos):

• Os alunos se reúnem em pequenos grupos para apresentarem seus textos revisados.
• Realizam uma discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria em cada texto.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção de textos científicos e acadêmicos para a comunicação de conhecimento.