Título da aula: "Explorando o Mundo da Ciência por meio da Escrita: Um Projeto Interdisciplinar"

Proposta: Empreender um projeto interdisciplinar de produção de textos de divulgação científica, envolvendo diversas áreas do conhecimento e estimulando o desenvolvimento de habilidades investigativas, de curadoria de informações e de escrita científica.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e etapas envolvidas na produção de textos de divulgação científica.
• Desenvolver habilidades de pesquisa, curadoria de informações e seleção de fontes confiáveis.
• Aplicar de forma adequada os recursos linguísticos e semióticos na elaboração e revisão de textos científicos.
• Colaborar em projetos interdisciplinares que combinam diversas áreas do conhecimento.

Habilidades da BNCC: EF69LP35 - "Considerar as condições de produção de textos de divulgação científica, planejando e revisando, de acordo com a finalidade prevista, as etapas de construção dos textos, os interlocutores aos quais se destina o texto e os gêneros que circulam no campo científico."

Sobre esta aula: Esta aula será um projeto contínuo, com duração de várias semanas, envolvendo diferentes etapas e atividades. Os alunos serão divididos em grupos interdisciplinares, cada um responsável por pesquisar e produzir um texto de divulgação científica sobre um tema específico.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (20 minutos):

• Apresentação do projeto e discussão sobre a importância da divulgação científica na sociedade.
• Brainstorming para gerar ideias de temas interdisciplinares para os grupos pesquisarem.

2. Pesquisa e Curadoria de Informações (60 minutos):

• Os grupos selecionam seus temas e realizam pesquisas iniciais para identificar fontes confiáveis de informações.
• Discussão sobre estratégias de curadoria de informações, como critérios de avaliação de fontes e técnicas de organização e registro de dados.

3. Planejamento e Roteiro (40 minutos):

• Cada grupo desenvolve um roteiro detalhado para sua pesquisa, incluindo cronograma, objetivos específicos, perguntas a serem respondidas e recursos a serem utilizados.

4. Produção de Textos (120 minutos):

• Os grupos realizam suas pesquisas em profundidade e produzem seus textos de divulgação científica, utilizando recursos linguísticos e semióticos apropriados.
• Ênfase é dada na clareza, precisão e objetividade na escrita científica.

5. Revisão e Edição (60 minutos):

• Os grupos revisam criticamente seus próprios textos, identificando áreas para melhoria e ajustes necessários.
• O professor pode fornecer feedback e orientação individual ou em grupo durante o processo de revisão.

6. Apresentação e Discussão (60 minutos):

• Os grupos apresentam seus textos de divulgação científica à classe, destacando as principais descobertas e conclusões de suas pesquisas.
• Discussão aberta sobre os textos, permitindo que outras equipes e o professor forneçam feedback construtivo.

7. Avaliação e Reflexão (30 minutos):

• O professor avalia os textos de cada grupo com base em critérios pré-estabelecidos, como clareza, precisão, objetividade e utilização adequada dos recursos linguísticos e semióticos.
• Discussão final sobre o processo de produção dos textos e os aprendizados adquiridos durante o projeto.