Título da Aula: "Descubra o Mundo da Ciência: Planejando e Produzindo Textos de Divulgação Científica"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para planejar, produzir e revisar textos de divulgação científica, considerando as etapas do processo de escrita e as especificidades desse gênero textual.

Ano(s) Escolar(es): 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender as etapas do processo de escrita de textos de divulgação científica (planejamento, produção e revisão).
• Aprender a planejar textos de divulgação científica, considerando o contexto de produção, o público-alvo e a estrutura do texto.
• Desenvolver habilidades para produzir textos de divulgação científica, utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados.
• Revisar textos de divulgação científica, identificando erros e fazendo correções necessárias.

Habilidade da BNCC: EF69LP35 - "Considerar as condições de produção de textos de divulgação científica para planejar, produzir e revisar seus textos, de forma a atingir os objetivos de divulgação científica e atender às especificidades desse gênero textual."

Duração: 3 aulas de 50 minutos cada

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor multimídia
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Textos de divulgação científica impressos ou digitais (de diferentes fontes e sobre temas variados)

Plano de Aula Detalhado:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que é divulgação científica.
   • Apresente alguns exemplos de textos de divulgação científica (por exemplo, artigos de jornais e revistas, documentários, programas de TV, etc.).

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua diferentes textos de divulgação científica para cada grupo.
   • Peça aos grupos que leiam os textos e identifiquem suas principais características (por exemplo, estrutura, linguagem, recursos visuais, etc.).

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

   • Reúna a turma em um grande grupo.
   • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre as características dos textos de divulgação científica.
   • Escreva as principais características no quadro ou projetor multimídia.

Aula 2:

1. Planejamento de Textos de Divulgação Científica (20 minutos):

   • Apresente as etapas do processo de escrita de textos de divulgação científica (planejamento, produção e revisão).
   • Discuta cada etapa com a turma, explicando sua importância e como ela deve ser realizada.

2. Construção de Roteiros e Enquetes (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Peça aos grupos que escolham um tema de interesse para escrever um texto de divulgação científica.
   • Oriente os grupos a fazer um roteiro e uma enquete para coleta de informações sobre o tema escolhido.

3. Apresentação de Roteiros e Enquetes (10 minutos):

   • Reúna a turma em um grande grupo.
   • Peça a cada grupo que apresente seu roteiro e enquete.
   • Dê um feedback sobre os trabalhos apresentados.

Aula 3:

1. Produção de Textos de Divulgação Científica (30 minutos):

   • Oriente os alunos a produzir seus textos de divulgação científica, utilizando os roteiros e as informações coletadas por meio das enquetes.
   • Circule pela sala, dando suporte e esclarecendo dúvidas.

2. Revisão de Textos (20 minutos):

   • Peça aos alunos que revisem seus textos, identificando erros e fazendo as correções necessárias.
   • Incentive os alunos a trocar seus textos com colegas para uma segunda revisão.

3. Apresentação dos Textos (10 minutos):

   • Selecione alguns alunos para apresentar seus textos para a turma.
   • Dê um feedback sobre os textos apresentados.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será realizada por meio da observação do seu desempenho durante as atividades, da análise dos textos produzidos e da participação nas discussões em grupo.