Título da Aula: Resumo informativo: Compreendendo e sintetizando artigos científicos

Ano(s): 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Introduzir aos alunos as estratégias e procedimentos de resumo informativo, capacitando-os a extrair as informações essenciais de artigos científicos e sintetizá-las de forma clara e organizada.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e a estrutura de um resumo informativo;
• Identificar as informações principais de um artigo científico;
• Aplicar estratégias de leitura para estudo, como grifar, anotar e sublinhar;
• Reformular e sintetizar informações de forma clara e concisa;
• Registrar as informações sintetizadas em um resumo informativo bem estruturado.

Habilidades da BNCC: EF69LP34 - "Produzir resenhas, resumos ou paráfrases de textos científicos, utilizando estratégias de leitura, de identificação de informações relevantes e de registro que lhe permitam comunicar os conteúdos trabalhados."

Materiais Necessários:

• Artigos científicos impressos ou acesso a artigos online;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Canetas ou lápis;
• Marcadores de texto e lápis de cor (opcional);
• Quadro branco ou lousa e marcadores (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura de artigos científicos para a pesquisa escolar.
• Explique o que é um resumo informativo e sua finalidade.
• Apresente exemplos de resumos informativos, se possível.

2. Compreendendo o Artigo Científico (20 minutos)

• Distribua cópias de um artigo científico para cada dupla ou grupo de alunos.
• Peça que leiam o artigo atentamente, destacando as informações principais.
• Os alunos podem utilizar estratégias de leitura, como grifar, anotar e sublinhar, para ajudá-los a identificar as informações relevantes.

3. Identificando as Informações Principais (20 minutos)

• Conduza uma discussão em grupo sobre as informações principais do artigo científico.
• Incentive os alunos a compartilhar suas observações e descobertas.
• Liste as informações principais no quadro ou lousa.

4. Produzindo o Resumo Informativo (30 minutos)

• Apresente aos alunos um modelo de resumo informativo.
• Explique a estrutura de um resumo informativo e quais informações devem ser incluídas.
• Peça aos alunos que produzam um resumo informativo do artigo científico lido anteriormente.
• Eles podem trabalhar em duplas ou grupos para revisar e refinar seus resumos.

5. Compartilhando os Resumos (10 minutos)

• Peça aos alunos que compartilhem seus resumos informativos com a classe.
• Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os resumos e sobre as estratégias utilizadas para produzi-los.

6. Avaliação e Reflexão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma breve avaliação, pedindo aos alunos que reflitam sobre o processo de produção do resumo informativo.
• Incentive-os a avaliar suas próprias estratégias de leitura e escrita, e a pensar em como podem melhorar suas habilidades de resumo no futuro.