Título da aula: Estratégias de Leitura e Produção de Resumos: Compreendendo Textos Acadêmicos

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura e escrita acadêmica, enfatizando a compreensão de textos científicos e a produção de resumos como forma de síntese e análise de informações.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e analisar textos científicos e acadêmicos, identificando suas principais ideias e argumentos;
• Aprender e aplicar estratégias de leitura, como grifar, anotar e resumir, para melhorar a compreensão de textos complexos;
• Desenvolver habilidades de escrita acadêmica, produzindo resumos informativos e concisos;
• Reconhecer e utilizar corretamente a linguagem e o estilo apropriados para a escrita acadêmica.

Habilidades da BNCC: EF69LP34 - "Usar estratégias de leitura (grifar, anotar, resumir etc.) e procedimentos de escrita (paráfrase, resumo, fichamento etc.) para ampliar a compreensão e a retenção de informações.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na leitura e compreensão de um texto científico e na introdução ao conceito de resumo. A segunda sessão será dedicada à produção de resumos pelos alunos, com revisão e feedback final.

Materiais necessários:

• Cópias do texto científico escolhido para análise (cópia impressa ou digital);
• Marcadores, canetas e lápis para anotações;
• Folhas de papel para produção dos resumos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa, se necessário.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação da habilidade da BNCC e dos objetivos da aula;
• Discussão sobre a importância da leitura e escrita acadêmica na formação escolar e profissional.

2. Leitura e Análise do Texto Científico (35 minutos):

• Distribuição do texto científico selecionado;
• Leitura silenciosa individual do texto;
• Discussão guiada sobre as principais ideias e argumentos do texto;
• Identificação de termos e conceitos-chave;
• Prática de estratégias de leitura, como grifar e anotar o texto.

3. Introdução ao Resumo (15 minutos):

• Definição e discussão sobre o conceito de resumo;
• Apresentação das principais características de um bom resumo;
• Apresentação de exemplos de resumos.

4. Produção de Resumos (30 minutos):

• Os alunos escolhem um parágrafo ou seção do texto científico para resumir;
• Revisão das estratégias de leitura e escrita;
• Escrita individual dos resumos;
• Lembrar os alunos de usar suas anotações e marcações para ajudá-los a resumir o texto.
• Revisão e feedback entre os alunos.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Cada aluno compartilha seu resumo com a classe;
• Discussão sobre as principais ideias e argumentos dos resumos;
• Análise das diferentes estratégias de resumo utilizadas pelos alunos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância das estratégias de leitura e escrita acadêmica para a compreensão e análise de textos científicos.