Em qual das alternativas abaixo a estratégia de leitura "grifar" é mais adequadamente aplicada?
(A) -
ao ler um romance, para identificar trechos emocionais.
(B) -
ao ler um artigo científico, para destacar informações importantes.
(C) -
ao ler um jornal, para marcar notícias que nos interessam.
(D) -
ao ler uma receita culinária, para anotar os ingredientes.
(E) -
ao ler um e-mail, para destacar a parte principal da mensagem.
Dica
- use cores diferentes para destacar diferentes tipos de informações (por exemplo, conceitos-chave, evidências de apoio, conclusões).
- grifar apenas as informações mais importantes e relevantes.
- anotar comentários ou resumos ao lado das passagens destacadas para facilitar a compreensão posterior.
- revisar as passagens destacadas regularmente para reforçar a memória e melhorar a retenção.
Explicação
Grifar é uma estratégia de leitura que envolve destacar ou marcar passagens de texto que contenham informações importantes ou relevantes. em um artigo científico, é essencial identificar e destacar os principais conceitos, dados e argumentos apresentados.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a estratégia de "grifar" não é tão relevante ou adequada:
- (a): em um romance, a identificação de trechos emocionais pode ser subjetiva e não requer necessariamente grifar.
- (b): artigos científicos contêm informações importantes que precisam ser destacadas para compreensão e análise.
- (c): em um jornal, marcar notícias pode ser feito por meio de outros métodos, como dobrar ou recortar.
- (d): em receitas culinárias, anotar ingredientes é mais adequado do que grifar.
- (e): em e-mails, a parte principal da mensagem geralmente é destacada pelo remetente ou pode ser identificada por outros meios, como negrito ou sublinhado.
Conclusão
Grifar é uma estratégia de leitura valiosa para identificar e destacar informações importantes, especialmente em textos científicos e acadêmicos. ao aplicar essa estratégia, os alunos podem aprimorar sua compreensão, retenção e análise de informações complexas.