Título da Aula: "Explorando a Linguagem Visual: Relações entre Texto Verbal e Imagens"

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em interpretar e analisar textos de divulgação que combinam elementos verbais e não-verbais, como imagens, gráficos e infográficos. O foco está em reconhecer como essas diferentes formas de comunicação se complementam e contribuem para a compreensão do texto.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a relação entre texto verbal e imagens em textos de divulgação.
• Analisar como as imagens e outros elementos visuais complementam e enriquecem o texto verbal.
• Desenvolver habilidades de interpretação de diferentes tipos de textos de divulgação.
• Reconhecer a importância das imagens e outras formas de comunicação não-verbal na transmissão de informações.

Habilidades da BNCC: EF69LP33 - "Relacionar as partes verbais (texto verbal), não-verbais (imagens) e híbridas (imagens e textos verbais de um infográfico, por exemplo) que compõem um texto de divulgação, identificando a relação de sentidos que estabelecem entre as partes."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão textos de divulgação que combinam texto verbal e imagens, analisando como esses elementos se relacionam e contribuem para a compreensão do texto. Na segunda parte, eles criarão seus próprios textos de divulgação, combinando texto verbal e elementos visuais.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos de divulgação que combinam texto verbal e imagens (artigos de jornal, revistas, infográficos, etc.).
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas para anotações.
• Materiais diversos para a criação dos textos de divulgação (papel, lápis de cor, canetas, tesoura e cola).

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Análise de Textos de Divulgação (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente o objetivo da aula e discuta a importância de compreender a relação entre texto verbal e imagens em textos de divulgação.

2. Análise de Textos (25 minutos):

   • Distribua cópias de diferentes textos de divulgação para os alunos.
   • Peça-lhes que leiam os textos e identifiquem as diferentes formas de comunicação visual utilizadas (imagens, gráficos, infográficos, etc.).
   • Em grupos pequenos, os alunos devem discutir como esses elementos visuais se relacionam com o texto verbal e como contribuem para a compreensão do texto.

3. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais as imagens e outros elementos visuais podem complementar e enriquecer o texto verbal.

Parte 2: Criação de Textos de Divulgação (45 minutos)

1. Brainstorming (10 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem em diferentes tópicos ou assuntos que gostariam de explorar em seus próprios textos de divulgação.
   • Escreva os tópicos sugeridos no quadro ou projetor.

2. Planejamento (15 minutos):

   • Divida os alunos em grupos e peça-lhes que escolham um tópico para seu texto de divulgação.
   • Cada grupo deve planejar seu texto, decidindo quais informações incluir, como organizá-las e quais elementos visuais usar.

3. Criação (20 minutos):

   • Forneça aos alunos os materiais necessários para a criação de seus textos de divulgação.
   • Os grupos devem trabalhar juntos para criar textos que combinem texto verbal e elementos visuais.
   • Estimule os alunos a serem criativos e a explorar diferentes maneiras de apresentar suas informações.

Conclusão (10 minutos):

• Peça aos alunos que apresentem seus textos de divulgação para a classe.
• Promova uma discussão sobre os diferentes elementos visuais usados e como eles contribuíram para a compreensão do texto.
• Encerre a aula refletindo sobre a importância da relação entre texto verbal e imagens em textos de divulgação.