Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Pesquisa: Como Selecionar e Analisar Fontes Confiavelmente"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos de selecionar e analisar fontes confiáveis, além de utilizar ferramentas de apoio à compreensão na leitura.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender estratégias e procedimentos de leitura eficazes;
• Reconhecer e utilizar fontes confiáveis em pesquisas;
• Utilizar recursos de apoio à compreensão, como tomada de notas e produção de esquemas;
• Analisar informações e generalizações para formar apreciações éticas e estéticas.

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (...)."

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Breve discussão sobre a importância da pesquisa baseada em fontes confiáveis.
• Apresentação do conceito de curadoria e de ferramentas de apoio à compreensão.

2. Escolha do Tema de Pesquisa (10 minutos):

• Os alunos selecionam um tema de pesquisa de seu interesse.
• Eles formam grupos para trabalhar juntos em seus projetos de pesquisa.

3. Busca e Seleção de Fontes Confiáveis (20 minutos):

• Os alunos aprendem a identificar fontes confiáveis, como artigos acadêmicos, livros, jornais e revistas respeitáveis.
• Eles pesquisam informações sobre seus temas escolhidos, utilizando diferentes fontes confiáveis.

4. Utilização de Ferramentas de Apoio à Compreensão (20 minutos):

• Os alunos aprendem a tomar notas eficazes, para capturar as informações mais importantes de suas fontes.
• Eles também aprendem a criar esquemas, diagramas e outras ferramentas visuais para organizar e compreender melhor as informações.

5. Análise das Informações e Generalizações (20 minutos):

• Os alunos analisam as informações coletadas de suas fontes confiáveis.
• Eles identificam padrões e tendências, e fazem generalizações sobre seus temas de pesquisa.

6. Formulação de Apreciações Éticas e Estéticas (20 minutos):

• Os alunos discutem as implicações éticas e estéticas de suas pesquisas.
• Eles escrevem ensaios ou artigos que expressam suas apreciações éticas e estéticas sobre seus temas de pesquisa.

7. Apresentação dos Projetos de Pesquisa (20 minutos):

• Os grupos apresentam seus projetos de pesquisa para a classe.
• Eles compartilham suas descobertas, análises e apreciações éticas e estéticas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades em grupo, na qualidade de suas pesquisas e na clareza e organização de suas apresentações. Feedback construtivo será dado para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de pesquisa e análise.