Título da aula: "Exploradores Digitais: Análise Crítica de Informações na Era Digital"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informações, análise crítica e produção de textos a partir da exploração de fontes confiáveis na internet.

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e selecionar fontes confiáveis na internet;
• Utilizar estratégias e ferramentas de curadoria de informações;
• Analisar criticamente informações de diferentes fontes;
• Produzir textos que expressem apreciações éticas e estéticas sobre as informações encontradas.

Habilidades da BNCC: EF69LP32 - "Mobilizar/desenvolver estratégias e ferramentas de curadoria: busca e seleção de fontes confiáveis, uso de recursos de apoio à compreensão — como tomada de notas, produção de esquemas etc. —, bem como análise das informações e generalizações, visando à formulação de apreciações éticas e estéticas expressas em textos de gêneros diversos (comentários, reportagens de divulgação, resenhas críticas etc.)".

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 90 minutos, divididas em três partes. A primeira parte (30 minutos) se concentra na exploração de conceitos de curadoria de informações e análise crítica. A segunda parte (30 minutos) é dedicada à atividade prática de curadoria e análise de informações. Na terceira parte (30 minutos), os alunos produzem textos expressando suas apreciações éticas e estéticas.

Materiais necessários:

• Acesso à internet e projeção em sala de aula;
• Computadores ou tablets (se disponíveis);
• Material impresso com exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentação dos objetivos da aula e discussão sobre a importância da curadoria de informações e análise crítica na era digital.

2. Exploração de Conceitos (20 minutos):

• Apresentação e discussão sobre conceitos de curadoria de informações e análise crítica, utilizando material impresso.
• Exemplificação de fontes confiáveis e não confiáveis na internet.

3. Atividade Prática de Curadoria e Análise (30 minutos):

• Os alunos exploram sites e artigos diferentes relacionados a um tema escolhido pelo professor.
• Eles utilizam ferramentas de curadoria para selecionar as fontes confiáveis;
• Identificam as informações mais relevantes e anotam em folhas de papel.

4. Produção de Textos (30 minutos):

• Os alunos produzem textos expressando suas apreciações éticas e estéticas sobre as informações selecionadas, utilizando os recursos de apoio à compreensão (esquemas, anotações, citações).
• Os textos podem ser comentários, reportagens de divulgação ou resenhas críticas.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

• Alguns alunos compartilham seus textos com a classe.
• Discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da curadoria de informações e análise crítica na sociedade atual.