Título da Aula: Leitura e Análise de Textos: Desvendando as Pistas Linguísticas

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura e análise de textos, com foco na identificação de pistas linguísticas que revelam informações, ideias e argumentos relevantes.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar e compreender pistas linguísticas em textos (como palavras-chave, expressões destacadas, repetições, etc.)
• Diferenciar informações principais e secundárias em textos
• Relacionar as pistas linguísticas com o contexto do texto
• Produzir resumos, esquemas, gráficos e outras formas de representação de informações

Habilidades da BNCC: EF69LP31 - "Identificar pistas linguísticas que revelem as informações, ideias e/ou argumentos que o autor considera mais relevantes, bem como identificar ideias centrais e periféricas, orientando na produção de resumos, esquemas, gráficos etc."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para ter duração de 60 minutos. Os alunos trabalharão em grupos para analisar diferentes textos, identificando pistas linguísticas e utilizando essas informações para resumir e organizar as ideias principais.

Materiais necessários:

• Cópias de diferentes textos para cada grupo de alunos (pode incluir textos literários, científicos, jornalísticos, etc.)
• Marcadores ou canetas coloridas para destacar pistas linguísticas
• Papel sulfite ou caderno para anotações
• Quadro branco ou flip chart para apresentação dos resumos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura e análise de textos.
   • Apresente o objetivo da aula e explique o conceito de pistas linguísticas.

2. Trabalho em Grupo (30 minutos):

   • Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
   • Distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem pistas linguísticas que revelem informações, ideias e argumentos relevantes.
   • Encoraje os alunos a destacar essas pistas linguísticas com marcadores ou canetas coloridas.

3. Discussão em Grupo (10 minutos):

   • Após a leitura individual, peça aos alunos que discutam suas descobertas em seus grupos.
   • Cada grupo deve selecionar as pistas linguísticas mais importantes e organizar as ideias principais do texto em uma estrutura lógica.

4. Apresentação dos Resumos (10 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente seu resumo do texto para a classe.
   • Use o quadro branco ou flip chart para organizar as informações apresentadas pelos grupos.

5. Discussão Final (10 minutos):

   • Após a apresentação dos resumos, conduza uma discussão sobre as pistas linguísticas identificadas pelos alunos.
   • Reforce a importância de prestar atenção a essas pistas ao ler textos.