Título da Aula: "Explorando Pistas Textuais para Compreensão e Análise"

Propósito: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise de textos, com foco em identificar pistas linguísticas que ajudam a compreender a mensagem, as ideias centrais e periféricas.

Ano: Ensino Fundamental 6º - 9º ano

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar pistas linguísticas em textos para compreender as intenções do autor.
• Distinguir ideias centrais de ideias periféricas em textos informativos e argumentativos.
• Utilizar pistas linguísticas para produzir resumos, esquemas e gráficos que sintetizam o conteúdo de um texto.

Habilidade da BNCC: EF69LP31 - "Observar como as pistas linguísticas favorecem a percepção das informações, ideias e/ou argumentos que o autor considera mais relevantes, bem como a identificação de ideias centrais e periféricas, orientando na produção de resumos, esquemas, gráficos etc."

Materiais:

• Cópias de textos diversos, tais como notícias, artigos, crônicas, ensaios.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Marcadores de texto de diferentes cores.

Duração: Duas aulas de 50 minutos.

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente o tema da aula e os objetivos de aprendizagem.
   • Discuta com os alunos a importância de compreender pistas linguísticas em textos para entender a mensagem do autor e identificar as ideias centrais.

2. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua um texto diferente para cada grupo.
   • Peça aos grupos que leiam o texto e identifiquem pistas linguísticas que os ajudem a compreender a mensagem do autor.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Peça aos grupos que compartilhem as pistas linguísticas que encontraram e expliquem como essas pistas os ajudaram a entender o texto.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os autores usam pistas linguísticas para transmitir suas mensagens.

4. Exercício de Identificação de Ideias Centrais e Periféricas (10 minutos):

   • Forneça aos alunos um novo texto.
   • Peça-lhes que leiam o texto e identifiquem as ideias centrais e periféricas.
   • Em seguida, peça-lhes que expliquem como eles usaram pistas linguísticas para fazer essa distinção.

Aula 2:

1. Discussão sobre a Importância da Compreensão de Pistas Linguísticas (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de compreender pistas linguísticas para a leitura crítica e a análise de textos.
   • Peça aos alunos que compartilhem exemplos de como a compreensão de pistas linguísticas os ajudou a entender melhor um texto.

2. Produção de Resumos, Esquemas e Gráficos (20 minutos):

   • Divida os alunos em pares ou trios.
   • Forneça a cada grupo um novo texto.
   • Peça aos grupos que leiam o texto e produzam um resumo, um esquema ou um gráfico que sintetize o conteúdo do texto.
   • Oriente-os a usar pistas linguísticas para identificar as informações mais importantes.

3. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente seu resumo, esquema ou gráfico para a turma.
   • Facilite uma discussão sobre as diferentes maneiras pelas quais os grupos representaram o conteúdo do texto.
   • Forneça feedback construtivo para cada grupo.

4. Conclusão (5 minutos):

   • Revise os objetivos de aprendizagem da aula.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre a importância de compreender pistas linguísticas em textos.