Título da Aula: "Mergulho no Mundo da Divulgação Científica: Explorando Textos e Ideias"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade de ler e compreender textos de divulgação científica, analisando o contexto de produção, identificando as intencionalidades do autor e apreciando as informações apresentadas.

Habilidades da BNCC: EF69LP29 - "Reconstruir as condições de produção e recepção dos textos e adequar o texto à construção composicional e ao estilo de gênero".

Materiais Necessários:

• Cópias de textos de divulgação científica variados (artigos, reportagens, livros, etc.)
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos para anotações
• Acesso à internet (opcional, para pesquisa de informações adicionais)

Sobre Esta Aula: Esta aula está planejada para 90 minutos. Ela pode ser dividida em duas sessões de 45 minutos ou adaptada de acordo com o tempo disponível.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da divulgação científica e seu papel na sociedade.
• Apresente o objetivo da aula e explique a habilidade da BNCC que será trabalhada.

2. Leitura e Análise de Textos (30 minutos):

• Divida a turma em equipes de 3 ou 4 alunos.
• Distribua um texto de divulgação científica para cada equipe.
• Peça aos alunos que leiam o texto com atenção e respondam às seguintes perguntas:
  • Quem é o autor do texto?
  • Qual é a finalidade do texto?
  • Qual é o tema principal do texto?
  • Quais recursos linguísticos são utilizados pelo autor?
  • Quais são as opiniões e posicionamentos do autor em relação ao tema?

3. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça a cada equipe que compartilhe suas respostas com a turma.
• Abra uma discussão sobre os textos, explorando os diferentes pontos de vista e opiniões.
• Discuta também o contexto de produção e recepção dos textos, considerando os interlocutores envolvidos e as intencionalidades do autor.

4. Análise do Estilo e da Composição (20 minutos):

• Selecione um texto de divulgação científica e projete-o na lousa ou no quadro branco.
• Peça aos alunos que analisem o texto em termos de estilo e composição.
• Discuta com os alunos as características do gênero textual, como estrutura, linguagem e recursos expressivos.
• Peça aos alunos que identifiquem as principais características do texto e as expliquem.

5. Produção de Texto (15 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema de seu interesse e produzam um breve texto de divulgação científica.
• Incentive-os a usar os recursos linguísticos e as estratégias de composição aprendidas durante a aula.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback aos alunos.

Conclusão (10 minutos):

• Conclua a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos.
• Reforce a importância da leitura e análise de textos de divulgação científica.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula e como isso pode ser aplicado em outras situações.