Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Divulgação Científica: Analisando Textos para Compreender e Apreciar"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e apreciação de textos de divulgação científica, considerando o contexto de produção e as intencionalidades dos autores.

Ano: Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e propósitos dos textos de divulgação científica;
• Identificar e analisar elementos do contexto de produção e recepção de textos científicos;
• Reconhecer as intencionalidades dos autores e as apreciações explícitas e implícitas sobre os temas tratados;
• Produzir textos de divulgação científica adequados à construção composicional e ao estilo do gênero.

Habilidades da BNCC: EF69LP29 - "Reconstruir as condições de produção e recepção dos textos e adequar o texto à construção composicional e ao estilo de gênero."

Sobre esta aula: A atividade será organizada em duas partes. A primeira parte (30 minutos) focará na análise de um texto de divulgação científica pré-selecionado pelo professor. Na segunda parte (30 minutos), os alunos produzirão seus próprios textos científicos.

Materiais necessários:

• Cópias do texto de divulgação científica selecionado;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas coloridas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações e produção de textos;
• Recursos audiovisuais para ilustrar conceitos (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é divulgação científica e sua importância na sociedade. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise do Texto (20 minutos): Os alunos leem o texto de divulgação científica selecionado. Em seguida, discutem e respondem a perguntas orientadoras sobre o contexto de produção e recepção do texto, as intencionalidades do autor e as apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado.

3. Produção Textual (20 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos produzem um texto de divulgação científica sobre um tema de sua escolha. Eles devem aplicar os conhecimentos adquiridos na análise do texto modelo e adequar seu texto ao estilo e à construção composicional do gênero.

4. Compartilhamento e Feedback (30 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe. Ocorre então uma discussão sobre as principais ideias apresentadas, a qualidade da escrita e a adequação ao gênero. Feedback construtivo é dado pela turma e pelo professor.

Conclusão: Breve reflexão sobre os aprendizados da aula e a importância da divulgação científica para a disseminação do conhecimento.