Título da aula: Explorando o Mundo da Divulgação Científica: Analisando e Compreendendo Textos Científicos

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura e compreensão dos alunos em textos de divulgação científica, considerando o contexto de produção, as intencionalidades do gênero e as apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características dos textos de divulgação científica;
• Analisar as intencionalidades dos autores de textos científicos e como elas influenciam a construção do texto;
• Identificar e interpretar as apreciações implícitas e explícitas sobre o tema tratado em textos científicos;
• Adequar a produção de textos científicos ao contexto de produção, à construção composicional e ao estilo do gênero.

Habilidades da BNCC: EF69LP29 - "Reconstruir as condições de produção e recepção dos textos e adequar o texto à construção composicional e ao estilo de gênero."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três etapas:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da divulgação científica e os diferentes tipos de textos que se enquadram nessa categoria.
   • Apresentação dos objetivos da aula e dos critérios de análise de textos científicos.

2. Leitura e Análise de Textos Científicos (45 minutos):

   • Os alunos serão divididos em grupos e receberão cópias de diferentes textos de divulgação científica.
   • Cada grupo terá como tarefa ler e analisar o texto, identificando suas características estruturais, intencionalidades do autor, apreciações implícitas e explícitas sobre o tema e estratégias de produção textual.
   • Os grupos devem fazer anotações e registros de suas descobertas.

3. Discussão e Produção Textual (30 minutos):

   • Os grupos se reúnem em uma discussão coletiva para compartilhar suas descobertas e insights sobre os textos científicos analisados.
   • O professor media a discussão, esclarecendo dúvidas e aprofundando as análises.
   • Após a discussão, os alunos individualmente produzem um pequeno texto de divulgação científica sobre um tema de sua escolha, aplicando os conhecimentos adquiridos na aula.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de leitura, análise e discussão, bem como na qualidade do texto produzido individualmente. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.