Título da Aula: Explorando Textos Normativos, Propositivos e Reivindicatórios: Análise Linguística e Semiótica

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e analisar as características dos textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios.
• Identificar os recursos linguísticos e semióticos utilizados nesses textos e suas funções específicas.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de textos jurídicos e reivindicatórios.
• Produzir textos propositivos e reivindicatórios de forma clara, coesa e consistente.

Habilidades da BNCC:

• EF69LP27 - "Analisar textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios, de diferentes gêneros, no que diz respeito ao conteúdo, à organização e aos recursos linguísticos adequados aos objetivos pretendidos."

Sequência Didática:

Etapa 1: Introdução (20 minutos)

• Início de uma discussão em grupo sobre a importância dos textos normativos, propositivos e reivindicatórios na vida pública.
• Apresentação dos objetivos da aula e do conceito desses gêneros textuais.
• Exibição de exemplos reais de textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios para gerar curiosidade e interesse nos alunos.

Etapa 2: Leitura e Análise de Textos (30 minutos)

• Distribuição de diferentes tipos de textos normativos, propositivos e reivindicatórios para análise em grupos.
• Leitura atenta e discussão sobre os textos selecionados, destacando suas características, objetivos e principais ideias.
• Identificação dos recursos linguísticos e semióticos utilizados, como vocabulário jurídico específico, parágrafos e artigos, imagens, gráficos e tabelas.

Etapa 3: Produção Textual (40 minutos)

• Divisão da turma em pequenos grupos para a criação de um texto propositivo ou reivindicatório sobre um tema de interesse comum.
• Orientação para uso adequado dos recursos linguísticos e semióticos estudados, como parágrafos, artigos, vocabulário jurídico e elementos visuais.
• Escrita colaborativa dos textos, com foco na clareza, coerência e consistência das ideias.

Etapa 4: Apresentação e Compartilhamento (30 minutos)

• Apresentação oral dos textos propositivos ou reivindicatórios produzidos pelos grupos.
• Discussão aberta sobre os textos apresentados, com espaço para perguntas, comentários e sugestões de melhoria.
• Compartilhamento das principais ideias e aprendizados da atividade.

Etapa 5: Reflexão Final (10 minutos)

• Revisão dos principais conceitos abordados na aula: textos legais/normativos, propositivos e reivindicatórios, recursos linguísticos e semióticos.
• Encerramento com uma reflexão sobre a importância da análise crítica e produção de textos jurídicos e reivindicatórios na vida pública e exercício da cidadania.

Avaliação:

• Avaliação contínua durante as etapas de leitura, análise e produção textual, observando o envolvimento, participação e compreensão dos alunos.
• Análise dos textos propositivos ou reivindicatórios produzidos, considerando a clareza, coerência, consistência e uso adequado dos recursos linguísticos e semióticos.
• Feedback individual e coletivo sobre as produções textuais, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.