Título da Aula: Transformando a Realidade: Produção Colaborativa de Textos Reivindicativos

Propósito da Aula: Empoderar os estudantes para identificar problemas e necessidades da escola e comunidade, conduzindo uma investigação profunda, para então produzir textos reivindicativos que promovam mudanças positivas.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Investigar e levantar questões, prioridades e problemas relevantes da escola e comunidade;
• Produzir textos reivindicativos colaborativamente, utilizando argumentos sólidos e linguagem adequada;
• Planejar ações baseadas nos textos reivindicativos para promover mudanças positivas;
• Revisar e editar os textos produzidos, garantindo clareza e impacto.

Habilidades da BNCC: EF69LP22 - Realizar investigação das necessidades da escola e/ou da comunidade para levantamento de questões, prioridades e problemas relevantes que levarão à produção colaborativa de textos reivindicatórios.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papel e lápis para cada estudante;
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis);
• Recursos de pesquisa (livros, artigos, sites confiáveis);
• Materiais de arte (opcional, para criação de cartazes ou apresentações visuais).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do engajamento cívico e como os alunos podem fazer a diferença em suas comunidades.

2. Investigação e Identificação de Problemas (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos e atribua a cada grupo uma área específica da escola ou comunidade para investigar (por exemplo, infraestrutura, meio ambiente, saúde, educação).
• Oriente os grupos a conduzir pesquisas, entrevistas e observações para identificar questões, prioridades e problemas relevantes.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Incentive os grupos a compartilhar suas descobertas e insights com a turma.
• Facilite uma discussão sobre os problemas identificados e as possíveis soluções.

4. Criação de Rascunhos Colaborativos (30 minutos):

• Forme novos grupos, misturando alunos de diferentes áreas de investigação.
• Cada grupo escolherá um problema específico para abordar em seu texto reivindicativo.
• Os grupos trabalharão juntos para criar rascunhos colaborativos, utilizando argumentos sólidos e linguagem adequada.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Distribua cópias dos rascunhos para cada aluno.
• Oriente os alunos a revisar e editar seus textos, garantindo clareza, concisão e impacto.

6. Produção Final e Apresentação (25 minutos):

• Dê aos alunos tempo para finalizar seus textos reivindicativos.
• Incentive-os a utilizar recursos visuais (como cartazes ou apresentações) para tornar seus textos mais persuasivos.
• Organize uma apresentação dos textos reivindicativos para a turma, onde cada grupo apresentará seu trabalho.

7. Planejamento de Ações (15 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as possíveis ações que podem ser tomadas para abordar os problemas identificados.
• Ajude os alunos a desenvolver um plano de ação concreto para promover mudanças positivas.

8. Reflexão Final (5 minutos):

• Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância do engajamento cívico e sobre o impacto positivo que os estudantes podem ter em suas comunidades.