Título da aula: Desvendando o Mundo dos Gêneros Jornalísticos

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos em analisar criticamente gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, identificando suas características, recursos linguísticos e semióticos, bem como as estratégias persuasivas utilizadas.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e o funcionamento dos gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos.
• Analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos utilizados nesses gêneros.
• Identificar as estratégias persuasivas presentes em textos jornalísticos.
• Desenvolver o pensamento crítico e a capacidade de avaliar a credibilidade das informações apresentadas.

Habilidades da BNCC: EF69LP17 - "[...] Perceber e analisar os efeitos de sentido produzidos pelos recursos linguísticos e semióticos próprios de gêneros jornalísticos narrativos e argumentativos, bem como pelas estratégias persuasivas em jogo, de modo que se possa identificar intencionalidades variadas presentes em textos desses gêneros."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em três partes. Primeiro, os alunos explorarão diferentes gêneros jornalísticos e suas características. Em seguida, analisarão criticamente textos desses gêneros, identificando recursos linguísticos e semióticos e estratégias persuasivas. Finalmente, criarão seus próprios textos jornalísticos, aplicando o conhecimento adquirido.

Materiais necessários:

• Cópias de diversos textos jornalísticos (notícias, reportagens, artigos de opinião, etc.) impressos ou em formato digital
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis)
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação dos objetivos da aula e discussão inicial sobre diferentes tipos de textos jornalísticos. Os alunos podem compartilhar exemplos de textos que leem ou consomem regularmente.

2. Exploração de Gêneros Jornalísticos (20 minutos): Os alunos se dividem em grupos e recebem cópias de diferentes textos jornalísticos. Eles devem ler os textos e identificar suas características principais, como estrutura, linguagem, tom e recursos visuais.

3. Análise Crítica de Textos Jornalísticos (25 minutos): Os alunos selecionam um texto jornalístico de sua escolha e o analisam criticamente. Eles devem identificar recursos linguísticos e semióticos utilizados no texto e discutir como esses recursos contribuem para a construção do significado. Também devem identificar as estratégias persuasivas presentes no texto e avaliar sua eficácia.

4. Produção de Textos Jornalísticos (30 minutos): Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos criam seus próprios textos jornalísticos. Eles podem escolher o gênero e o tema de sua preferência, mas devem aplicar os conhecimentos adquiridos na aula.

5. Compartilhamento e Feedback (15 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a classe. O professor e os colegas fornecem feedback construtivo, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.

Conclusão: Breve revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da análise crítica de textos jornalísticos na sociedade contemporânea.