Vozes Ativas: Engajando-se em Discussões Controversas
Título da Aula: "Vozes Ativas: Engajando-se em Discussões Controversas"
Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de participar de discussões orais sobre temas controversos de interesse da turma, adotando uma postura respeitosa e ética e analisando criticamente os argumentos apresentados.
Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Compreender a importância do diálogo e da argumentação em discussões controversas;
- Desenvolver habilidades de escuta ativa, respeito e empatia;
- Analisar criticamente os argumentos apresentados, identificando falácias e preconceitos;
- Formular e apresentar argumentos sólidos e bem fundamentados;
- Participar de discussões orais de forma respeitosa e ética, considerando diferentes pontos de vista.
Habilidades da BNCC: EF69LP15 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social, expondo seu ponto de vista de forma respeitosa e ética, acolhendo e analisando criticamente os pontos de vista dos outros, e formulando e apresentando argumentos consistentes que possam levar à construção de um consenso ou à compreensão da existência de diferentes visões sobre o assunto."
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou projetor;
- Marcadores ou canetas;
- Folhas de papel ou cadernos para anotações;
- Cópias de artigos ou notícias relacionadas a um tema controverso escolhido pela turma;
- Cronômetro ou relógio para controle de tempo.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Apresentação do tema da aula e explicação da importância de se engajar em discussões controversas de forma respeitosa e ética.
- Discussão inicial sobre o que é um tema controverso e como identificar um.
- Leitura e Análise do Artigo (15 minutos):
- Distribuição de cópias do artigo ou notícia escolhido pela turma.
- Leitura silenciosa do artigo.
- Discussão guiada sobre o conteúdo do artigo, destacando os principais pontos de vista e argumentos apresentados.
- Análise Crítica dos Argumentos (20 minutos):
- Divisão da turma em grupos pequenos.
- Cada grupo recebe uma pergunta ou afirmação relacionada ao tema do artigo.
- Os grupos devem analisar criticamente a pergunta ou afirmação, identificando falácias e preconceitos e formulando argumentos consistentes para refutá-los ou sustentá-los.
- Discussão Oral em Grupos (25 minutos):
- Os grupos se reúnem para compartilhar suas análises críticas.
- Cada grupo apresenta suas conclusões e argumentos para a turma.
- Discussão aberta sobre os diferentes pontos de vista apresentados.
- Reflexão Final e Conclusão (10 minutos):
- Discussão sobre a importância do diálogo e da argumentação em discussões controversas.
- Reflexão sobre as habilidades desenvolvidas durante a aula.
- Conclusão da aula com um resumo dos principais pontos aprendidos.
Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões, na capacidade de analisar criticamente os argumentos apresentados e na habilidade de formular e apresentar argumentos sólidos e bem fundamentados.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das seguintes situações é mais apropriado utilizar uma linguagem formal?
Resposta: apresentação de um trabalho acadêmico
Em qual das seguintes situações não é apropriado engajar-se em uma discussão oral controversa?
Resposta: Uma mesa de jantar durante uma refeição social.
Em qual das seguintes situações uma discussão controversa seria mais apropriada?
Resposta: um debate sobre a nova política da escola sobre o uso de telefones celulares.
Em uma discussão controversa, qual postura ética e respeitosa um participante deve ter?
Resposta: Ouvir atentamente e respeitar as opiniões divergentes.
Em uma discussão oral sobre um tema controverso, qual atitude NÃO é apropriada?
Resposta: Usar linguagem agressiva e ofensiva.
Em uma discussão oral sobre um tema controverso, qual das opções a seguir é uma prática inadequada?
Resposta: insultar pessoalmente aqueles que discordam de você.
Em uma discussão sobre o tema controverso "implantação de câmeras de segurança em escolas", qual das seguintes ações é mais apropriada para promover um diálogo respeitoso?
Resposta: escutar atentamente os argumentos dos outros, mesmo que discorde deles.
Na discussão oral sobre um tema polêmico, qual postura NÃO é adequada para se ter?
Resposta: Tomar a palavra com frequência, interrompendo os demais participantes.
Qual atitude de um participante é considerada ética e respeitosa em uma discussão controversa?
Resposta: Ouvir atentamente os argumentos dos outros, respeitando suas opiniões e considerando diferentes perspectivas.
Qual das seguintes afirmações é uma falácia lógica comumente usada em discussões controversas?
Resposta: "se você não concordar comigo, você é ignorante."
Qual das seguintes afirmações é um exemplo de falácia lógica?
Resposta: o produto x é o melhor do mercado porque tem mais vendas.
Qual das seguintes afirmações resume melhor o propósito de uma discussão controversa?
Resposta: explorar diferentes perspectivas e buscar um entendimento comum.
Qual das seguintes afirmações sobre o uso de emoticons em um texto acadêmico é correta?
Resposta: emoticons podem ajudar a transmitir tom e emoção, mas não devem ser usados em excesso.
Qual das seguintes atitudes é essencial para uma discussão controversa produtiva?
Resposta: escuta ativa e respeito pelos outros.
Qual das seguintes frases representa melhor a ideia de "vozes ativas" na participação de discussões controversas?
Resposta: Analisar criticamente os argumentos apresentados e propor soluções alternativas.
Qual das seguintes opções é um exemplo de uma discussão controversa?
Resposta: discussão sobre os benefícios e malefícios da tecnologia