Título da Aula: Debatendo Temas Polêmicos: A Arte do Debate Construtivo

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em participar de debates orais sobre temas controversos, pesquisando informações de diferentes fontes, argumentando de forma fundamentada e respeitando diversas perspectivas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da discussão respeitosa sobre temas controversos;
• Desenvolver habilidades de pesquisa para coletar informações de fontes confiáveis;
• Formular argumentos bem fundamentados e sucintos sobre um tema polêmico;
• Ouvir ativamente e considerar diferentes perspectivas durante um debate oral;
• Manter uma postura educada e respeitosa durante a discussão.

Habilidades da BNCC: EF69LP14 - "Participar de discussões orais de temas controversos de interesse da turma e/ou de relevância social."

Sobre esta aula: Esta aula é projetada para ocupar duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão apresentados ao tema e realizarão pesquisas sobre informações relevantes. Na segunda sessão, ocorrerá o debate oral em sala de aula, seguido por uma reflexão sobre o processo.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor e marcador ou caneta;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Acesso à internet para pesquisa em grupo;
• Cópias de artigos, reportagens ou notícias sobre o tema a ser debatido.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância de discutir temas controversos de forma respeitosa e construtiva.
   • Apresentação dos objetivos da aula e do tema a ser debatido (escolhido pelo professor ou pelos alunos).

2. Pesquisa e Coleta de Informações (20 minutos):

   • Division da turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
   • Distribuição de cópias de artigos, reportagens ou notícias sobre o tema escolhido.
   • Os grupos terão tempo para ler os materiais e coletar informações relevantes para o debate.

3. Formulação de Argumentos (15 minutos):

   • De volta ao grande grupo, cada equipe apresenta um argumento bem fundamentado sobre o tema polêmico.
   • O professor orienta os alunos na formulação de argumentos claros e concisos.

4. Preparação para o Debate (15 minutos):

   • Os grupos se preparam para o debate, organizando suas ideias e decidindo a ordem de fala.
   • O professor divide a sala em dois grupos: um defensor e outro contra a posição apresentada.

5. Debate Oral (30 minutos):

   • O debate é conduzido de forma respeitosa e ordeira, com cada grupo apresentando seus argumentos e respondendo a questionamentos dos colegas.
   • O professor atua como moderador, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar.

6. Reflexão (10 minutos):

   • Após o debate, os alunos refletem sobre o processo e a importância de ouvir diversas perspectivas.
   • Discussão sobre como a informação coletada e os argumentos apresentados influenciaram suas opiniões sobre o tema.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do respeito e da comunicação construtiva em discussões sobre temas polêmicos.