Título da Aula: Jornada Jornalística: Produzindo Textos Jornalísticos Orais

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e os elementos de um texto jornalístico oral;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e análise crítica de textos orais;
• Utilizar recursos linguísticos e semióticos adequadamente em produções orais jornalísticas;
• Produzir textos jornalísticos orais com clareza, objetividade e correção gramatical.

Habilidade da BNCC: EF69LP11 - "Produzir textos jornalísticos orais, considerando o contexto e utilizando recursos linguísticos e semióticos adequados."

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computador com acesso à internet (opcional).

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por jornalismo e textos jornalísticos.
• Apresente a habilidade da BNCC EF69LP11 e explique o objetivo da aula.

2. Análise de Textos Jornalísticos Orais (20 minutos):

• Apresente diferentes exemplos de textos jornalísticos orais, como notícias, entrevistas e reportagens.
• Peça aos alunos que analisem os textos, identificando sua estrutura, elementos e recursos linguísticos utilizados.
• Faça perguntas para guiar a análise, como:
• Qual é o tema do texto?
• Quais são as informações principais?
• Como o texto é estruturado?
• Quais recursos linguísticos são utilizados?

3. Produção de Textos Jornalísticos Orais (30 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4.
• Cada grupo escolherá um tema para produzir um texto jornalístico oral.
• Forneça aos grupos materiais de apoio, como folhas de papel, canetas e, se disponível, computadores com acesso à internet para pesquisa.
• Dê um tempo para que os grupos planejem e escrevam seus textos.

4. Apresentação dos Textos (20 minutos):

• Cada grupo apresentará seu texto jornalístico oral para a turma.
• Incentive os alunos a utilizarem recursos de entonação, gestos e expressões faciais para tornar suas apresentações mais envolventes.

5. Avaliação e Feedback (10 minutos):

• Após as apresentações, abra espaço para que os alunos comentem sobre os textos dos colegas.
• Forneça feedback positivo e construtivo para cada grupo.
• Discuta aspectos que podem ser melhorados, como clareza, objetividade e correção gramatical.

Extensão:

• Para aprofundar o estudo sobre jornalismo, você pode organizar uma visita a uma redação de jornal ou rádio local.
• Os alunos também podem produzir um jornal mural ou um podcast escolar, utilizando as habilidades desenvolvidas durante a aula.