Título da aula: "Revisão e Edição de Textos Informativos e Opinativos: Tornando-se um Editor Junior"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos na revisão e edição de textos informativos e opinativos, considerando critérios de adequação ao contexto e usando ferramentas adequadas, incluindo recursos e complexidade variadas.

Ano: Anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da revisão e edição como parte do processo de escrita;
• Conhecer critérios de adequação da produção ao contexto, como público-alvo, intencionalidade, gênero e suporte;
• Utilizar ferramentas de edição variadas, de complexidade crescente, de acordo com o gênero e suporte do texto;
• Identificar erros gramaticais, ortográficos e de pontuação, bem como inadequações no uso da linguagem e do registro.

Habilidades da BNCC: EF69LP08 - "Revisar e/ou editar textos diversos, que deve se orientar sempre por critérios de adequação da produção ao contexto (interlocutores, intencionalidade, gênero, espaços/mídias em que circulará etc.), levando em conta, também, o uso das ferramentas de edição variadas em recursos e complexidade, em caso de gêneros multissemióticos (como as produções em vídeo, por exemplo)."

Sobre esta aula: Esta aula de 90 minutos será dividida em três partes principais: introdução, atividade prática e conclusão. Na introdução, os alunos serão apresentados ao conceito de revisão e edição e sua importância no processo de escrita. Na atividade prática, eles trabalharão em pares ou pequenos grupos para revisar e editar textos informativos e opinativos. Na conclusão, haverá uma discussão sobre os desafios e aprendizados da atividade.

Materiais necessários:

• Cópias de textos informativos e opinativos impressos (como notícias, artigos, ensaios, editoriais, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e edições
• Computadores ou tablets (se disponíveis) com acesso à internet para pesquisas, caso necessário

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da revisão e edição no processo de escrita;
• Apresentação dos objetivos da aula;
• Apresentação dos critérios de adequação ao contexto, como público-alvo, intencionalidade, gênero e suporte.

2. Atividade Prática em Grupos (45 minutos):

• Os alunos são divididos em pares ou pequenos grupos;
• Cada grupo recebe um texto informativo e um texto opinativo para revisar e editar;
• Os alunos devem usar os critérios de adequação ao contexto para avaliar os textos e identificar erros gramaticais, ortográficos, de pontuação e inadequações no uso da linguagem e do registro;
• Os alunos devem sugerir edições e revisões para melhorar os textos.

3. Conclusão e Feedback (30 minutos):

• Os grupos compartilham suas revisões e edições com a classe;
• Discussão aberta sobre os desafios e aprendizados da atividade;
• Feedback construtivo do professor e dos colegas sobre o trabalho de revisão e edição.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na qualidade das revisões e edições feitas e na capacidade de justificar suas escolhas com base nos critérios de adequação ao contexto.