Qual dos seguintes textos é mais adequado para ser revisado e editado por alunos do ensino fundamental?

• escolha textos que sejam relevantes e interessantes para os alunos.
• considere o nível de complexidade da linguagem, estrutura e conteúdo.
• busque textos que permitam aos alunos aplicar os critérios de adequação ao contexto.
• garanta que os textos sejam de tamanho apropriado para o tempo de aula disponível.

Os textos (a), (b) e (d) são mais complexos em termos de linguagem, estrutura e conteúdo, o que os torna menos apropriados para alunos do ensino fundamental. o texto (e) pode ser interessante para os alunos, mas seu foco na criatividade e expressão pessoal o torna menos adequado para uma atividade de revisão e edição focada em critérios objetivos.

já o texto (c), um artigo de opinião sobre a importância da educação ambiental, aborda um tema relevante e acessível para os alunos do ensino fundamental. ele permite que os alunos apliquem os critérios de adequação ao contexto, como o público-alvo (estudantes), a intencionalidade (persuadir ou informar) e o gênero (artigo de opinião).

• (a): artigo científico com linguagem e conteúdo complexos.
• (b): manual de instruções técnicas com terminologia específica.
• (c): artigo de opinião com linguagem e ideias acessíveis.
• (d): dissertação acadêmica com alto nível de abstração e análise.
• (e): coleção de poemas com foco na expressão criativa.

A revisão e edição de textos são habilidades essenciais que os alunos precisam desenvolver ao longo de sua jornada escolar. ao selecionar textos apropriados, como artigos de opinião, os professores podem tornar essa tarefa mais significativa e envolvente para os alunos do ensino fundamental.