Título da aula: "Explorando os Efeitos de Sentido em Textos Multissemióticos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em analisar e interpretar textos multissemióticos, incluindo charges, infográficos, memes e outros gêneros do campo jornalístico/midiático.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os efeitos de sentido produzidos pela combinação de recursos linguísticos e visuais em textos multissemióticos;
• Analisar e interpretar as intencionalidades e mensagens transmitidas nesses textos;
• Desenvolver a capacidade de fazer inferências e justificá-las com base em evidências textuais;
• Refletir sobre o papel dos textos multissemióticos na comunicação e na formação de opinião.

Habilidades da BNCC: EF69LP05 - "Analisar os efeitos de sentido produzidos pela combinação de recursos verbais e não verbais em textos multissemióticos, relacionando-os com as intencionalidades dos textos e com seu contexto de produção."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão textos multissemióticos selecionados (charges, infográficos, memes, etc.) para compreender os efeitos de sentido produzidos pela combinação de recursos verbais e não verbais. Na segunda parte, eles trabalharão em pequenos grupos para criar seus próprios textos multissemióticos, aplicando os conceitos aprendidos.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e exibição de textos multissemióticos;
• Projetor ou tela para apresentação de conteúdo;
• Cópias impressas de textos multissemióticos selecionados (charges, infográficos, memes, etc.);
• Folhas de papel, canetas ou lápis, e materiais artísticos (opcional) para a atividade de criação de textos multissemióticos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes tipos de textos multissemióticos e sua importância na comunicação atual. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Análise e Interpretação de Textos Multissemióticos (30 minutos): Distribua cópias impressas ou apresente digitalmente uma variedade de textos multissemióticos. Os alunos devem observá-los atentamente e identificar os recursos linguísticos e visuais utilizados. Em seguida, eles devem discutir em pequenos grupos os efeitos de sentido produzidos por esses recursos e as intencionalidades dos textos.

3. Reflexão e Discussão (10 minutos): Volte ao grande grupo e conduza uma discussão sobre as descobertas dos alunos. Peça que eles compartilhem suas observações e interpre