Título da Aula: "Tesouros Culturais e sua Preservação: Uma Viagem ao Passado"

Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância do patrimônio cultural, incentivando-os a investigar, pesquisar e contextualizar bens culturais e materiais, respeitando e valorizando a diversidade cultural.

Ano: Ensino Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º ano)

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de patrimônio cultural e sua importância para a sociedade;
• Analisar e valorizar os bens culturais materiais e imateriais, reconhecendo sua diversidade e significado;
• Pesquisar e contextualizar bens culturais, compreendendo suas origens, significados e relevância histórica, social e cultural;
• Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e comunicação para investigar e apresentar informações sobre patrimônios culturais.

Habilidades da BNCC: EF69AR34 - "Investigar, pesquisar e contextualizar a origem, as características e o significado de bens culturais — materiais e imateriais — de diferentes culturas e épocas, ampliando os repertórios culturais, o pensamento crítico e a ação responsável em situações de convívio com a diversidade cultural."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para 3 horas de duração, com uma semana de preparação prévia para pesquisa pelos alunos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetores ou monitores para apresentação de slides;
• Papel A4, canetas ou lápis para anotações;
• Cartolina, marcadores coloridos, tesoura e cola para montagem de cartazes;
• Vídeos, imagens e artigos sobre diferentes bens culturais (selecionados previamente pelo professor).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (20 minutos):

   • Apresentação do conceito e da importância do patrimônio cultural, destacando a diversidade de bens materiais e imateriais que o compõem.
   • Discussão guiada sobre a relevância da preservação e valorização do patrimônio cultural para a sociedade.

2. Pesquisa e Seleção de Bens Culturais (60 minutos):

   • Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 para escolher um bem cultural para investigar e pesquisar.
   • Cada grupo pesquisa a origem, as características e o significado de seu bem cultural escolhido, utilizando materiais impressos e plataformas digitais.
   • Os alunos devem anotar suas descobertas em folhas de papel ou criar apresentações de slides.

3. Análise e Contextualização (60 minutos):

   • Os grupos se reúnem novamente para compartilhar suas descobertas com a classe.
   • Discussão em grupo sobre o significado histórico, social e cultural dos bens pesquisados, enfatizando a diversidade e a importância de sua preservação.

4. Criação de Cartazes (60 minutos):

   • Os grupos criam cartazes que representem visualmente seus bens culturais pesquisados.
   • Os cartazes devem incluir informações sobre a origem, as características e a importância do bem cultural.

5. Apresentação Final (30 minutos):

   • Cada grupo apresenta seu cartaz para a classe, explicando as informações nele contidas.
   • Discussão final sobre a importância do patrimônio cultural e a necessidade de sua preservação e valorização.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reflexão final sobre os aprendizados da aula e a importância da preservação e valorização do patrimônio cultural.
• Discussão sobre como os alunos podem contribuir para a preservação do patrimônio cultural em suas comunidades.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na qualidade da pesquisa e análise realizadas, na criatividade e clareza dos cartazes e na apresentação final. Feedback construtivo será dado aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.