Título da Aula: Explorando Matrizes Estéticas e Culturais nas Artes Integradas

Propósito da Aula: Esta aula tem como objetivo promover a investigação e a análise crítica de elementos históricos, sociais e políticos na arte, explorando diferentes matizes culturais e desafiando a valorização eurocêntrica e a institucionalização de categorias na arte.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Investigar e pesquisar elementos históricos, sociais e políticos presentes em obras de arte;
• Desconstruir a valorização eurocêntrica e a institucionalização de categorias na arte;
• Valorizar e conscientizar sobre a necessidade de um olhar diversificado nas manifestações artísticas;
• Refletir sobre a influência das diferentes culturas na arte e na sociedade.

Materiais Necessários:

• Imagens, textos e vídeos sobre obras de arte variadas (pinturas, esculturas, música, arquitetura, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Sala ampla e bem iluminada para discussão em grupo e atividades práticas;
• Materiais artísticos diversos (tintas, pincéis, argila, papel, etc.) para a atividade prática.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é arte e como ela pode ser influenciada por fatores históricos, sociais e políticos.
• Promova uma reflexão sobre a valorização eurocêntrica na arte e a necessidade de um olhar mais diversificado e inclusivo.

2. Investigação e Pesquisa (45 minutos):

• Divida os alunos em grupos e distribua imagens, textos e vídeos sobre diferentes obras de arte.
• Peça aos alunos que pesquisem os elementos históricos, sociais e políticos presentes nas obras e apresentem seus achados para a turma.
• Incentive os alunos a utilizar a internet para complementar suas pesquisas.

3. Desconstrução de Categorias (30 minutos):

• Conduza uma discussão em grupo sobre a institucionalização de categorias na arte, como a divisão entre alta cultura e cultura popular.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como essas categorias podem influenciar a valorização de certas obras de arte em detrimento de outras.
• Desafie os alunos a pensar em maneiras de romper com essas categorias e promover uma valorização mais democrática da arte.

4. Atividade Prática (60 minutos):

• Proponha uma atividade prática na qual os alunos possam expressar sua visão sobre as matrizes estéticas e culturais na arte.
• Peça aos alunos que criem suas próprias obras de arte inspiradas em diferentes culturas e épocas históricas.
• Incentive os alunos a utilizar técnicas e materiais variados para expressar suas ideias.

5. Apresentação e Reflexão (30 minutos):

• Organize uma exposição com as obras de arte criadas pelos alunos.
• Promova uma discussão sobre as obras, incentivando os alunos a refletir sobre as mensagens e ideias que elas transmitem.
• Finalize a aula com uma reflexão sobre a importância de valorizar a diversidade nas manifestações artísticas e de desafiar as estruturas tradicionais de poder na arte.

Avaliação: A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade de suas pesquisas e a criatividade e originalidade de suas obras de arte. Os alunos serão incentivados a refletir sobre suas próprias aprendizagens e a identificar áreas de melhoria.