Título da Aula: "Arte e Sociedade: Explorando Conexões e Reflexões"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de utilizar as artes integradas como ferramenta de reflexão sobre dimensões sociais, culturais, políticas, históricas, econômicas, estéticas e éticas. Enfatizar a importância da identificação, seleção e integração de diversos elementos e recursos para a criação de obras de arte que dialoguem com assuntos contemporâneos.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a arte como uma forma de expressão e reflexão sobre a sociedade e suas diversas dimensões.
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise para identificar e selecionar elementos e recursos diversos para a criação artística.
• Integrar diferentes linguagens artísticas para criar obras que comuniquem ideias e mensagens complexas.
• Refletir criticamente sobre questões sociais, culturais, políticas e éticas através da arte.

Habilidades da BNCC: EF69AR31 - "Integrar diferentes elementos e recursos, incluindo informações da mídia, para possibilitar experiência, pesquisa e análise ao trabalhar artisticamente temas, em espaço que permita dialogar com assuntos da vida contemporânea."

Sobre esta Aula: Esta será uma aula de 2 horas de duração, dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos explorarão a conexão entre arte e sociedade, enquanto na segunda sessão criarão suas próprias obras de arte integradas.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projetores e telas ou quadros brancos.
• Materiais de arte diversos, como tintas, pincéis, papel, tecidos, argila, etc.
• Materiais recicláveis e reutilizáveis para a criação de obras de arte integradas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a relação entre arte e sociedade. Pergunte aos alunos como eles acham que a arte pode refletir ou influenciar a sociedade.

2. Exploração de Conexões (20 minutos):

• Organize os alunos em grupos e dê a cada grupo um tópico relacionado a uma dimensão social, cultural, política, histórica, econômica, estética ou ética.
• Peça aos grupos que pesquisem e explorem como esse tópico se relaciona com a arte. Eles podem usar a internet, livros, revistas e outras fontes de informação.

3. Seleção de Elementos e Recursos (15 minutos):

• Em seus grupos, os alunos devem selecionar elementos e recursos que possam ser usados para criar uma obra de arte que reflita o tópico escolhido. Eles podem incluir imagens, textos, sons, objetos encontrados, etc.

4. Criação de Obras de Arte Integradas (45 minutos):

• Os alunos devem agora criar suas próprias obras de arte integradas, utilizando os elementos e recursos selecionados. Eles podem usar diferentes linguagens artísticas, como pintura, desenho, escultura, colagem, instalação, etc.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua obra de arte integrada para a turma. Eles devem explicar como o tópico escolhido se relaciona com sua obra e como os elementos e recursos selecionados contribuem para a mensagem que querem transmitir.
• A turma discute as obras de arte, analisando suas conexões com os tópicos sociais, culturais, políticos, históricos, econômicos, estéticos e éticos.

6. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos e habilidades abordados na aula.
• Desafie os alunos a continuarem explorando a relação entre arte e sociedade em seus estudos e na vida cotidiana.