Título da aula: "Descubra o Poder do Teatro: Criação Coletiva e Processo Colaborativo"

Propósito da aula: Introduzir os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental aos conceitos de criação coletiva e processo colaborativo no teatro, permitindo que explorem e vivenciem esses modos de fazer teatro.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os conceitos de criação coletiva e processo colaborativo no teatro;
• Experimentar e vivenciar esses modos de fazer teatro, participando de atividades práticas;
• Desenvolver habilidades de trabalho em equipe, comunicação, criatividade e expressão artística.

Habilidades da BNCC: EF69AR28 - "Examinar, vivenciar, explorar e debater sobre dois modos de fazer a construção do espetáculo teatral: a criação coletiva e o processo colaborativo".

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos conhecerão os conceitos teóricos de criação coletiva e processo colaborativo no teatro através de uma palestra. Na segunda parte, formarão grupos para vivenciar esses modos de fazer teatro na prática, criando uma pequena performance.

Materiais necessários:

• Espaço amplo para a realização das atividades práticas (sala de aula, auditório, etc.);
• Materiais de arte diversos (tintas, pincéis, papel, tecido, etc.);
• Figurinos e adereços simples (chapéus, máscaras, lenços, etc.);
• Equipamento de som (se disponível) para a performance final.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• O professor inicia a aula com uma breve contextualização sobre a importância do teatro como forma de expressão artística e como meio de comunicação.
• Em seguida, apresenta os conceitos de criação coletiva e processo colaborativo no teatro, explicando as diferenças entre esses modos de fazer teatro e a abordagem tradicional.

2. Atividade Prática: Criação Coletiva (30 minutos):

• Os alunos são divididos em grupos de 4 a 6 pessoas.
• Cada grupo escolhe um tema ou história para sua pequena performance.
• Os alunos trabalham juntos para desenvolver os personagens, o enredo e o cenário da performance, utilizando os materiais de arte disponíveis.
• O foco é na colaboração e na tomada de decisões coletivas, enfatizando a importância de ouvir e respeitar as ideias de todos os membros do grupo.

3. Apresentação das Performances (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua performance para a turma.
• Os alunos podem utilizar figurinos simples e adereços para tornar suas performances mais expressivas.
• Após cada performance, o professor e os colegas fornecem feedback construtivo, destacando os pontos positivos e áreas para melhoria.

4. Reflexão e Debate (15 minutos):

• Após todas as performances, a turma se reúne para uma reflexão sobre a experiência.
• Os alunos discutem o que aprenderam sobre criação coletiva e processo colaborativo no teatro.
• Compartilham suas impressões sobre as performances e como se sentiram trabalhando em equipe.

Conclusão: A aula se encerra com uma síntese dos principais conceitos abordados e uma reflexão sobre a importância do trabalho em equipe e da expressão artística.