Título da aula: "Transformando Espaços em Palcos: Explorando a Criação Teatral"

Propósito da aula: Desenvolver a criatividade e a capacidade de investigação dos alunos por meio de exercícios práticos de criação teatral. Eles explorarão diferentes formas de transformar um local físico em um espaço cênico, experimentarão encenações interativas e produzirão textos coletivos.

Anos: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de criação teatral e suas possibilidades de transformação de um espaço físico em um espaço cênico;
• Experimentar diferentes formas de encenação, incluindo a interativa e a produção de textos coletivos;
• Desenvolver a capacidade de investigação e criação artística, explorando novas possibilidades de expressão teatral;
• Refletir sobre a relação entre o espaço cênico e o público, buscando formas de aproximação e diálogo.

Habilidade da BNCC: EF69AR27 - "Investigar, explorar e elaborar inventivamente, por meio de exercícios de criação, pesquisa e produção, as formas de dramaturgia como possibilidades de transformação de um local físico em espaço cênico. O espaço utilizado pelo teatro contemporâneo também busca a aproximação do público, abrindo para a encenação interativa e a produção de textos coletivos, e essa relação de diálogo deve ser estabelecida."

Materiais necessários:

• Sala ampla ou espaço ao ar livre para as atividades práticas;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e escrita criativa;
• Materiais diversos para a criação de cenários e adereços (como caixas de papelão, tecidos, tintas, etc.);
• Equipamentos de som e iluminação, se disponíveis;
• Câmera ou celular para registrar as atividades.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o teatro contemporâneo e suas características, enfatizando a importância da transformação do espaço cênico e a aproximação com o público.

2. Investigação e Exploração (20 minutos): Os alunos exploram o espaço físico escolhido para a atividade, observando suas características e possibilidades de transformação. Eles podem fazer anotações ou desenhos para registrar suas descobertas.

3. Criação de Cenários e Adereços (30 minutos): Em grupos, os alunos usam os materiais disponíveis para criar cenários e adereços que representem os locais e personagens da peça teatral que eles escolherem.

4. Encenação Interativa (20 minutos): Os alunos apresentam pequenas encenações interativas, convidando o público a participar de alguma forma (por exemplo, como atores, narradores ou espectadores ativos).

5. Produção de Textos Coletivos (20 minutos): Os alunos trabalham em grupos para criar textos coletivos que representem as histórias e ideias que surgiram durante as encenações. Eles podem usar diferentes formatos, como diálogos, monólogos, poemas ou até mesmo peças de teatro completas.

6. Reflexão e Compartilhamento (20 minutos): Os grupos compartilham seus textos coletivos com a classe, promovendo uma reflexão sobre o processo de criação e sobre as possibilidades de transformação do espaço cênico.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula, destacando a importância da investigação, da exploração e da experimentação no processo de criação teatral.