Título da Aula: Imersão Musical: Explorando a Criação Musical através da Experimentação

Ano: Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano)

Objetivo Geral: Estimular a exploração musical, a experimentação com diferentes sons e recursos, bem como o desenvolvimento da criatividade e da expressão musical dos alunos.

Objetivos Específicos:

• Promover a compreensão sobre diversas formas e recursos de expressão musical.
• Ampliar as possibilidades de improvisação musical entre os alunos.
• Incentivar a criação musical sem medo ou inibição.
• Respeitar e valorizar o fazer musical dos alunos.

Habilidades da BNCC: EF69AR23: Explorar diferentes maneiras e recursos de expressão musical, convencionais ou não convencionais, para criar improvisações, ampliando as possibilidades de perceber essa prática musical.

Materiais Necessários:

• Cartazes ou slides com informações sobre improvisos musicais famosas (ex: solos de guitarra, jam sessions de Jazz, etc.)
• Instrumentos musicais variados (percussão, sopro, cordas, elétricos, etc.)
• Gravador de áudio ou celular para gravar as criações musicais
• Folhas de papel e canetas para anotações

Duração: 2 horas

Procedimento:

1. Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento corporal e vocal para preparar os alunos para a exploração musical.

2. Apresentação do Tema (15 minutos):

• Apresente o tema da aula "Imersão Musical: Explorando a Criação Musical através da Experimentação".
• Discuta sobre a importância da exploração e experimentação musical.
• Incentive os alunos a expressarem suas ideias musicais sem medo ou inibição.

3. Exploração de Instrumentos Musicais (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo uma variedade de instrumentos musicais.
• Estimule os alunos a explorarem os instrumentos, tocando-os e fazendo sons diferentes.
• Incentive a experimentação com sons convencionais e não convencionais.

4. Criação de Improvisos (30 minutos):

• Oriente os grupos a criarem improvisos musicais utilizando os instrumentos explorados.
• Incentive a colaboração entre os membros do grupo e a improvisação espontânea.
• Sugira que os alunos experimentem diferentes ritmos, melodias e harmonias.

5. Gravação e Reflexão (20 minutos):

• Grave as criações musicais de cada grupo.
• Peça que os alunos escutem as gravações e reflitam sobre o processo de criação musical.
• Estimule os alunos a identificar os elementos musicais utilizados na improvisação (ritmo, melodia, harmonia, timbres, etc.).

6. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Organize uma roda de compartilhamento para que os grupos apresentem suas criações musicais.
• Estimule a apreciação e o respeito ao fazer musical dos colegas.
• Discuta sobre os diferentes elementos musicais utilizados nas criações.

7. Avaliação (15 minutos):

• Avalie o processo de criação musical dos alunos, observando a sua participação, colaboração, experimentação e criatividade.
• Avalie também a qualidade das criações musicais, considerando os elementos musicais utilizados e a coerência da composição.

8. Conclusão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e ressalte a importância da exploração musical e da experimentação.
• Incentive os alunos a continuarem explorando e experimentando com a música, tanto individualmente quanto em grupo.