Título da aula: "Expressão Corporal: Explorando Histórias e Personagens por meio da Dança"

Propósito da aula: Estimular a criatividade, a colaboração e a expressão corporal dos alunos por meio da dança, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades de observação, reflexão e diálogo sobre suas próprias expressões e as de seus colegas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dança como forma de expressão e comunicação;
• Desenvolver habilidades de criação e expressão corporal por meio da dança;
• Analisar e discutir as próprias expressões e as dos colegas, identificando características e intenções;
• Refletir sobre a importância da autocrítica e do respeito às diferenças nas expressões artísticas.

Habilidades da BNCC: EF69AR15 - "Discutir, no sentido de dialogar, descrever, escutar e argumentar, sobre as vivências individuais e coletivas experimentadas em dança, possibilitando a observação e reflexão dos alunos sobre as próprias expressões ao caracterizar uma pessoa ou um enredo: movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos etc."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em três períodos de 50 minutos cada, com intervalos curtos entre eles. No primeiro período, os alunos se concentrarão na criação e apresentação de cenas de dança; no segundo, farão uma análise e discussão reflexiva sobre as apresentações; e no terceiro, participarão de um debate sobre a importância da autocrítica e respeito às diferenças na dança.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e aberto para a dança (quadra de esportes, pátio, sala de aula espaçosa, etc.).
• Música instrumental variada para acompanhar as apresentações.
• Folhas de papel e canetas para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Criação e Apresentação de Cenas de Dança (50 minutos):

• Aquecimento (10 minutos): Inicie com um aquecimento leve, envolvendo alongamentos e movimentos suaves para preparar os alunos para a dança.
• Criação de Cenas (25 minutos): Divida a turma em grupos de 4-5 alunos. Cada grupo deve criar uma cena de dança curta (2-3 minutos) com base em um tema ou história escolhido. Incentive a criatividade e a diversidade de movimentos e expressões.
• Apresentações (15 minutos): Proporcione um espaço para cada grupo apresentar sua cena de dança para a turma.

2. Análise e Discussão Reflexiva (50 minutos):

• Discussão de Grupo (25 minutos): Em pequenos grupos, os alunos devem discutir as cenas apresentadas, analisando os movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos, etc. que foram usados para caracterizar a pessoa ou o enredo. Eles devem identificar aspectos positivos e pontos a serem melhorados.
• Discussão Aberta (25 minutos): Retorne ao grande grupo e inicie uma discussão aberta sobre as apresentações, convidando os alunos a compartilharem suas impressões e reflexões. Incentive a análise crítica, o respeito às diferenças e a autocrítica construtiva.

3. Debate sobre a Importância da Autocrítica e Respeito às Diferenças (50 minutos):

• Leitura de Texto (10 minutos): Distribua um texto ou artigo que aborde a importância da autocrítica e do respeito às diferenças na dança.
• Discussão em Trios (20 minutos): Em trios, os alunos devem discutir o texto lido, refletindo sobre como a autocrítica e o respeito às diferenças podem contribuir para o crescimento e a evolução na dança.
• Debate em Grupo (20 minutos): Retorne ao grande grupo e inicie um debate sobre as reflexões feitas em trios. Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões e a pensar sobre como podem aplicar esses conceitos em suas próprias práticas de dança.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da expressão corporal e da dança como ferramentas de comunicação e autoexpressão.