Título da aula: Explorando a Dança: Expressão, Comunicação e Autoconhecimento

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem significativa em dança, incentivando a expressão corporal, a comunicação através do movimento e a reflexão sobre as vivências individuais e coletivas.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a dança como uma forma de expressão e comunicação;
• Identificar os elementos essenciais da dança, como movimento, ritmo, espaço e expressão corporal;
• Analisar as características de diferentes estilos de dança, reconhecendo sua diversidade cultural;
• Desenvolver habilidades de coordenação motora, equilíbrio e ritmo;
• Refletir sobre as próprias expressões ao caracterizar uma pessoa ou um enredo, promovendo autoconhecimento e autocrítica.

Habilidades da BNCC: EF69AR15 - "Discutir sobre as vivências individuais e coletivas experimentadas em dança, caracterizando uma pessoa ou um enredo: movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos etc."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades práticas de dança, explorando diferentes estilos e elementos da dança. Na segunda parte, os alunos analisarão suas próprias expressões e vivências em dança, refletindo sobre a importância da autocrítica e do autoconhecimento.

Materiais necessários:

• Espaço amplo e aberto para a prática da dança;
• Música variada (diferentes estilos e ritmos);
• Espelhos (se disponíveis) para que os alunos possam se observar enquanto dançam;
• Papel e canetas ou lápis para anotações e reflexão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Aquecimento (10 minutos): Inicie a aula com uma atividade de aquecimento para preparar o corpo dos alunos para a dança. Podem ser utilizados exercícios simples de alongamento e movimentação.

2. Exploração de Estilos de Dança (20 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua diferentes estilos de dança para cada grupo pesquisar e explorar. Os alunos podem pesquisar sobre a história, os passos básicos e as características únicas de cada estilo.

3. Atividade de Dança (20 minutos): Cada grupo apresenta para a classe o estilo de dança que pesquisou. Os alunos participam da dança e exploram os movimentos, o ritmo e a expressão corporal.

4. Reflexão sobre as Vivências em Dança (20 minutos): Após a atividade de dança, reúna os alunos em um círculo e promova uma discussão sobre suas vivências individuais e coletivas. Estimule os alunos a compartilhar seus sentimentos, desafios e conquistas durante a dança.

5. Análise Crítica e Autoconhecimento (20 minutos): Em seguida, peça aos alunos que reflitam sobre suas próprias expressões e vivências em dança. Eles devem analisar como caracterizaram uma pessoa ou um enredo através de movimentos, gestos, entonações de voz e trejeitos. Auxilie os alunos a desenvolver autoconhecimento e autocrítica, evitando colocações estereotipadas e preconceituosas.

6. Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da dança como forma de expressão e comunicação. Reforce a ideia de que a dança pode ser uma ferramenta para o autoconhecimento e o desenvolvimento pessoal.