Título da Aula: Explorando a Arte da Dança: Diálogos sobre Expressões e Movimentos

Ano: Ensino Fundamental (6º, 7º, 8º e 9º ano)

Propósito da Aula: Esta aula visa estimular discussões construtivas sobre as experiências individuais e coletivas vividas na dança. Os alunos serão incentivados a observar e refletir criticamente sobre suas próprias expressões e a reconhecer a diversidade de movimentos e gestos. O objetivo é promover o autoconhecimento, a autocrítica e a empatia através da dança.

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a dança como uma forma de expressão artística e comunicação;
• Observar e analisar as próprias expressões e movimentos em dança, identificando semelhanças e diferenças;
• Refletir criticamente sobre os diferentes enfoques e estilos de dança;
• Respeitar e apreciar a diversidade de culturas e expressões artísticas através da dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR15 - "Discutir sobre as vivências individuais e coletivas experimentadas em dança, possibilitando a observação e reflexão dos alunos sobre as próprias expressões ao caracterizar uma pessoa ou um enredo: movimentos, gestos, entonação de voz, trejeitos etc."

Materiais Necessários:

• Acesso a vídeos de diferentes estilos de dança;
• Equipamento de som;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Espaço amplo para os alunos se movimentarem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância da dança como forma de expressão artística e comunicação.
   • Pergunte aos alunos se eles têm alguma experiência com dança e quais estilos eles conhecem.

2. Exploração de Estilos de Dança (20 minutos):

   • Apresente aos alunos vídeos de diferentes estilos de dança, como balé clássico, dança contemporânea, dança folclórica, hip hop, jazz, entre outros.
   • Peça aos alunos que observem atentamente os movimentos, gestos e expressões dos dançarinos.

3. Reflexão e Discussão (20 minutos):

   • Após assistirem aos vídeos, inicie uma discussão sobre as diferenças e semelhanças entre os estilos de dança observados.
   • Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e sentimentos a respeito das danças apresentadas.

4. Atividades Práticas (25 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo uma folha de papel ou caderno.
   • Peça aos grupos que criem uma dança curta que represente uma história ou um sentimento específico. Eles podem usar movimentos, gestos e expressões corporais para se comunicar.
   • Dê um tempo para os grupos ensaiar suas danças.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

   • Após o ensaio, peça a cada grupo que apresente sua dança para a turma.
   • Após cada apresentação, estimule uma breve discussão sobre o que os alunos observaram e como se sentiram ao assistir à dança.

6. Reflexão Final (10 minutos):

   • Retome a discussão inicial sobre a dança como forma de expressão artística e comunicação.
   • Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam durante a aula e como a dança pode contribuir para o desenvolvimento pessoal.

Avaliação: A avaliação será baseada na observação da participação ativa dos alunos durante as atividades práticas, na qualidade das reflexões apresentadas nas discussões e na capacidade de respeitar e apreciar a diversidade de expressões artísticas.