Título da aula: "Dança: Explorando a Criatividade por meio de Vivências e Jogos"

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo proporcionar aos alunos uma experiência prática e investigativa na dança, estimulando a criatividade e a expressão corporal por meio de jogos, brincadeiras, e práticas diversas. O objetivo final é criar uma coreografia autoral, seja individual ou em grupo, utilizando essas vivências como inspiração.

Ano: 6º a 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Explorar diferentes formas de expressão corporal por meio de jogos, brincadeiras e vivências em dança;
• Desenvolver habilidades de criação e composição coreográfica;
• Ampliar o repertório de movimentos e técnicas corporais;
• Refletir sobre os processos criativos e as possibilidades expressivas da dança.

Habilidades da BNCC: EF69AR13 - "Investigar elementos da dança por meio de jogos, brincadeiras e práticas corporais, ampliando o repertório de movimentos e criando coreografias autorais."

Sobre esta aula:

A aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará em atividades de exploração e vivências em dança, enquanto a segunda sessão será dedicada à criação e composição coreográfica.

Materiais necessários:

• Música instrumental variada (animada, lenta, tradicional, moderna, etc.) para acompanhar as atividades;
• Espaço amplo para movimentação dos alunos;
• Tapete ou colchonetes para atividades no chão;
• Papéis e canetas para anotações e reflexões;
• Equipamentos de som para tocar a música escolhida.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos): O professor apresenta brevemente o objetivo da aula e convida os alunos a participarem ativamente das atividades.

2. Aquecimento e Exploração (30 minutos): Os alunos são convidados a se aquecer com movimentos livres e alongamentos. Em seguida, iniciam atividades de exploração corporal e improvisação, utilizando diferentes ritmos e dinâmicas musicais.

3. Vivências em Dança (30 minutos): Em grupos pequenos, os alunos participam de jogos e brincadeiras relacionadas à dança, como "A dança das cadeiras", "Cabo de Guerra Dançante" ou "Dança Congelada", que estimulam o trabalho em equipe e a criatividade.

4. Reflexão e Discussão (10 minutos): Após as atividades, os alunos são convidados a refletir sobre suas experiências e sensações durante as vivências em dança. O professor pode fazer perguntas como: "O que vocês sentiram ao dançar?", "Como a música influenciou seus movimentos?", "Quais movimentos vocês mais gostaram de fazer?".

5. Criação Coreográfica (30 minutos): Individualmente ou em grupos, os alunos iniciam a criação de uma coreografia autoral, utilizando os movimentos e técnicas explorados nas atividades anteriores. O professor pode fornecer orientações sobre estrutura coreográfica, uso do espaço, e elementos expressivos da dança.

6. Apresentação e Reflexão Final (20 minutos): Os grupos ou indivíduos apresentam suas coreografias para a turma. Após as apresentações, há um momento de reflexão e feedback, onde os alunos podem compartilhar suas impressões e sugestões sobre as coreografias apresentadas.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância da criatividade e da expressão corporal na dança.