Título da Aula: Viagem pela Improvisação na Dança

Propósito da Aula: Propiciar vivências e aprendizagens sobre o processo de improvisação na dança, permitindo que os alunos explorem seus corpos, experimentem movimentos e desenvolvam vocabulário próprio.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de improvisação na dança e sua importância para a criação de movimentos expressivos;
• Experimentar e explorar diversos movimentos corporais, ampliando o vocabulário corporal;
• Utilizar elementos como espaço, tempo, fluência e peso para criar improvisações dinâmicas e expressivas;
• Refletir sobre o processo criativo e a expressão individual na dança.

Habilidade da BNCC: EF69AR12 - "Fazer e refazer, testar e explorar com a finalidade de construir vocabulário e repertório próprio e, assim, ter uma base para os procedimentos de improvisação e criação de movimentos expressivos, inspirados ou não em manifestações de dança."

Sobre Esta Aula:

Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em quatro sessões de 30 minutos. As atividades combinam exploração corporal, improvisação guiada e reflexão sobre o processo criativo.

Materiais Necessários:

• Espaço amplo e livre de obstáculos para a dança;
• Música variada e apropriada para improvisação;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e reflexões individuais.

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento e Exploração Corporal (30 minutos):

• Inicie a aula com um aquecimento dinâmico para preparar o corpo para a dança.
• Em seguida, oriente os alunos a explorarem movimentos livres e espontâneos, sem julgamentos ou preocupações com a perfeição.

2. Improvisação Guiada (30 minutos):

• Introduza o conceito de improvisação na dança e demonstre alguns movimentos básicos de improvisação.
• Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a improvisarem movimentos inspirados em um tema específico (por exemplo, "natureza", "emoções" ou "memórias").
• Incentive os alunos a explorarem diferentes níveis, direções e intensidades de movimento.

3. Reflexão e Discussão (30 minutos):

• Após a sessão de improvisação, reúna a turma em círculo e promova uma reflexão sobre o processo criativo.
• Pergunte aos alunos como eles se sentiram durante a atividade e o que aprenderam sobre si mesmos e sobre a dança.
• Incentive-os a compartilhar suas experiências e percepções.

4. Improvisação Individual (30 minutos):

• Na última sessão, proponha uma improvisação individual, na qual cada aluno terá a oportunidade de expressar-se livremente através da dança.
• Toque música e incentive os alunos a deixar seus corpos fluírem ao som, explorando movimentos espontâneos e criativos.

Avaliação:

A avaliação desta aula será qualitativa e baseada na observação do envolvimento, da criatividade e da expressão individual dos alunos durante as atividades de improvisação. O professor deve considerar o empenho, a participação ativa e a reflexão dos alunos sobre o processo criativo.