Título da Aula: "Explorando a Linguagem da Dança: Expressão Corporal e Elementos do Movimento"

Ano: 6º, 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Componente: Arte

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os elementos da linguagem da dança, permitindo que eles experimentem e avaliem suas próprias possibilidades de ações corporais e movimento dançantes.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os fatores estruturadores do movimento em dança: tempo, peso, fluência e espaço.
• Experimentar diferentes ações corporais e movimentos dançantes, explorando suas possibilidades expressivas.
• Analisar criticamente as próprias performances e as dos colegas, identificando pontos fortes e áreas de melhoria.
• Criar coreografias simples e originais, utilizando os elementos da linguagem da dança aprendidos.

Habilidade da BNCC: EF69AR11 - "Experimentar para perceber e avaliar as possibilidades de ações corporais e movimento dançantes depende de compreender os fatores estruturantes do movimento, relacionando."

Materiais:

• Música variada (instrumental, com ritmo, lenta, rápida, etc.)
• Espaço amplo para movimento
• Espelhos (se disponíveis)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a dança e seus elementos básicos.
• Pergunte aos alunos o que sabem sobre dança e se eles têm alguma experiência com essa forma de arte.

2. Exploração de Elementos do Movimento (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe uma música diferente para explorar.
• Instrua os alunos a experimentarem movimentos corporais e ações dançantes que expressem o ritmo, a velocidade e o tom da música.
• Incentive os alunos a explorar diferentes níveis de intensidade, fluidez e peso em seus movimentos.

3. Reflexão e Compartilhamento (15 minutos):

• Após um tempo de exploração, peça aos alunos que se reúnam em círculo.
• Cada grupo compartilha com a turma os movimentos e ações corporais que experimentaram.
• Incentive os alunos a descrever como os elementos do movimento (tempo, peso, fluência e espaço) contribuíram para a expressão da música.

4. Análise Crítica (15 minutos):

• Divida a turma em pares.
• Cada par escolhe um dos grupos que se apresentou e observa atentamente sua performance.
• Após a apresentação, os pares discutem os pontos fortes e as áreas de melhoria da performance observada.
• Incentive os alunos a fornecer feedback construtivo um ao outro.

5. Criação de Coreografias (30 minutos):

• Forme novos grupos de alunos.
• Cada grupo recebe uma música diferente para criar uma coreografia simples.
• Instrua os alunos a incorporarem os elementos do movimento aprendidos na aula em suas coreografias.
• Incentive os alunos a serem criativos e expressivos em suas performances.

6. Apresentação de Coreografias (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua coreografia para a turma.
• Incentive os alunos a aplaudir e incentivar uns aos outros.

7. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma em círculo e promova uma discussão sobre a aula.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre os elementos da linguagem da dança.
• Peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos e sentimentos sobre a experiência de criar e apresentar suas próprias coreografias.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de suas coreografias e em sua capacidade de refletir criticamente sobre suas próprias performances e as dos outros.