Título da Aula: "Dança Contemporânea: Explorando o Movimento Cotidiano"

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Explorar e compreender os movimentos espontâneos cotidianos como matéria-prima para a dança contemporânea.
• Transformar movimentos cotidianos em movimentos expressivos, alterando tempo e espaço para criar novos significados.
• Desenvolver a percepção da dança contemporânea e sua relação com os movimentos do cotidiano.

Habilidades da BNCC: EF69AR10 - "Observar e explorar movimentos espontâneos do cotidiano em um espaço e tempo determinados, e transformá-los esteticamente, por meio de alterações rítmico-temporais e espaciais, em movimentos expressivos, para a criação de danças."

Materiais Necessários:

• Música variada (pode ser eletrônica, clássica, popular, regional, etc.)
• Espaço amplo e livre de obstáculos
• Espelhos (se disponíveis)
• Câmeras e dispositivos de gravação (opcional)
• Folhas de papel e lápis ou canetas coloridas para anotações

Sobre Esta Aula:

Esta aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora cada. A primeira sessão é dedicada à exploração e transformação dos movimentos cotidianos, enquanto a segunda é focada na criação de uma dança contemporânea a partir desses movimentos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a dança contemporânea e suas características.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre o assunto.

2. Exploração de Movimentos Espontâneos (20 minutos):

• Organize a turma em um círculo e peça que cada aluno apresente um movimento espontâneo do cotidiano.
• Incentive os alunos a observarem atentamente os movimentos apresentados pelos colegas e a identificarem padrões ou semelhanças.
• Peça aos alunos que registrem seus movimentos em folhas de papel, utilizando desenhos, anotações ou símbolos.

3. Transformação Estética dos Movimentos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que cada grupo escolha um movimento espontâneo registrado nas folhas de papel.
• Oriente os grupos a transformarem o movimento escolhido em um movimento expressivo, alterando o ritmo, o tempo e o espaço.
• Peça aos grupos que apresentem suas transformações para a turma, explicando as alterações realizadas.

4. Criação da Dança Contemporânea (30 minutos):

• Com toda a turma reunida, peça que os alunos criem uma dança contemporânea a partir dos movimentos transformados apresentados pelos grupos.
• Incentive os alunos a utilizarem a música como inspiração e a explorarem diferentes formas de expressão corporal.

5. Apresentação da Dança (10 minutos):

• Organize a turma em um espaço amplo e dê um tempo para que os alunos ensaiam a dança criada.
• Peça aos alunos que apresentem a dança para a turma, utilizando a música escolhida e os movimentos transformados.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Após a apresentação, conduza uma discussão sobre a experiência de criar uma dança contemporânea a partir de movimentos cotidianos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e reflexões sobre o processo criativo.