Título da aula: "Viajando pelo Mundo das Artes Visuais: Uma Jornada de Apreciação e Análise"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de pesquisar, apreciar e analisar obras de arte visuais de diversos tempos e culturas, expandindo sua compreensão e ressignificação da arte.

Anos: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e explorar diferentes tradições e matrizes artísticas, incluindo europeias, africanas, orientais, indígenas, latino-americanas e artes populares;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de obras de arte, considerando aspectos como contexto histórico, técnicas, estilos e elementos visuais;
• Expandir a capacidade de simbolização, articulando sensibilidade, percepção e imaginação;
• Compreender e ressignificar obras de arte por meio de interpretações pessoais e coletivas.

Habilidades da BNCC: EF69AR01 - "Pesquisar, apreciar e analisar produções artísticas visuais de todos os tempos e de diversas culturas, possibilitando sua compreensão e ressignificação e a expansão da capacidade de simbolização, articulada com a sensibilidade, a percepção e a imaginação."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 50 minutos, idealmente realizada em um espaço amplo e bem iluminado.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa de imagens e informações sobre obras de arte.
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa em grupo.
• Projetor ou TV para apresentação de imagens.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Seleção de imagens de alta qualidade representando diferentes tradições e matrizes artísticas (disponíveis em sites de museus, galerias de arte e acervos digitais).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão aberta sobre o que os alunos entendem por "arte" e por "apreciação da arte". Destaque a importância de considerar diferentes perspectivas e culturas na apreciação da arte.

2. Pesquisa e Apreciação (20 minutos): Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo uma tradição ou matriz artística específica (por exemplo, arte europeia renascentista, arte africana contemporânea, arte indígena brasileira, etc.). Dê aos grupos tempo para pesquisar e selecionar imagens de obras de arte representativas de sua tradição atribuída, utilizando computadores ou tablets e/ou livros e revistas de arte. Em seguida, cada grupo apresenta as imagens selecionadas para a classe, explicando brevemente o contexto histórico e cultural das obras e compartilhando suas impressões iniciais.

3. Análise e Reflexão (15 minutos): Em seguida, conduza uma análise mais aprofundada de algumas das obras apresentadas. Utilize perguntas orientadoras para estimular a observação e a interpretação dos alunos, como: "Quais são os elementos visuais mais marcantes da obra?", "Que técnicas foram utilizadas?", "Como a obra se relaciona com o contexto histórico e cultural em que foi criada?", "Que sentimentos ou ideias a obra transmite?"

4. Ressignificação e Criação (5 minutos): Encerre a aula com uma atividade criativa. Peça aos alunos que, individualmente ou em grupos, criem uma obra de arte inspirada em uma das obras analisadas. Eles podem recriar a obra com materiais diferentes ou criar uma peça única que reflita sua interpretação pessoal da obra original.

Conclusão: Conclua a aula com uma reflexão sobre a importância da apreciação e análise de obras de arte de diferentes culturas. Desenvolvendo nossa capacidade de compreender e ressignificar a arte, expandimos nossos horizontes culturais e fortalecemos nossa sensibilidade estética.