Título da Aula: Explorando a Coesão e Coerência em Textos: Técnicas para Melhorar a Escrita

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF67LP25 - "Reconhecer critérios utilizados na organização interna dos textos e identificar marcas linguísticas empregadas para tanto; compreender mecanismos de paráfrase, identificando as marcas linguísticas utilizadas para apresentá-la; empregar aspectos indicados na elaboração dos textos próprios."

Sobre esta Aula: Esta aula, com duração de 60 minutos, visa desenvolver a compreensão e o uso de técnicas de coesão e coerência textual, essenciais para a produção de textos claros e bem estruturados.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar critérios de organização interna de textos (divisão em tópicos, ordem e hierarquia, relações entre informações).
• Reconhecer marcas linguísticas utilizadas para organizar textos (em primeiro/segundo lugar, isto é, ou seja, por exemplo, para finalizar/concluindo, etc.).
• Compreender mecanismos de paráfrase e identificar marcas linguísticas usadas para apresentá-la (dito de outra forma/em outras palavras, etc.).
• Aplicar os conhecimentos adquiridos na produção de textos próprios, garantindo coesão e coerência.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações dos alunos;
• Cópias de textos diversos para análise (artigos, notícias, poemas, etc.);
• Marcadores coloridos para destacar elementos do texto.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é coesão e coerência em um texto.
• Apresente exemplos simples de textos coesos e coerentes e outros com problemas de coesão e coerência.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Solicite que os alunos leiam os textos atentamente e identifiquem elementos de coesão e coerência (divisão em tópicos, ordem e hierarquia, relações entre informações, marcas linguísticas).
• Peça que os grupos compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Discussão sobre Paráfrase (15 minutos):

• Apresente o conceito de paráfrase e sua importância para a compreensão e produção de textos.
• Forneça exemplos de paráfrases e peça aos alunos que identifiquem as marcas linguísticas utilizadas para apresentá-las.

4. Produção de Texto (15 minutos):

• Divida os alunos em duplas ou trios e peça que produzam um pequeno texto (parágrafo ou parágrafos) sobre um tema de sua escolha.
• Oriente os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos sobre coesão e coerência na produção de seus textos.

5. Compartilhamento e Avaliação (10 minutos):

• Solicite que as duplas ou trios compartilhem seus textos com a classe.
• Promova uma discussão aberta sobre os textos produzidos, destacando elementos de coesão e coerência.
• Avalie o desempenho dos alunos na identificação de elementos de coesão e coerência e na produção de textos coesos e coerentes.

Conclusão:

• Retome os principais conceitos trabalhados na aula (coesão, coerência, paráfrase) e destaque sua importância para a produção de textos claros e bem estruturados.
• Incentive os alunos a aplicar os conhecimentos adquiridos em seus estudos e na produção de textos em outras disciplinas.