Título da Aula: "Conversas Construtivas: Aprendendo a Comunicar com Respeito e Ética"

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de comunicação oral respeitosa e ética em diferentes situações de interação.
• Praticar a escuta ativa e a valorização das contribuições dos outros.
• Argumentar e expor ideias de forma clara e organizada.
• Envolver-se de forma proativa e construtiva em discussões e debates.

Habilidades da BNCC: EF67LP23: "Conversar de forma coletiva, em diferentes situações de interação, respeitando os turnos e as opiniões dos outros interlocutores."

Sobre Esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades para aprimorar suas habilidades de escuta ativa, argumentação e respeito nas conversas. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de aplicar essas habilidades em uma discussão estruturada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip-chart e marcadores.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Materiais visuais (por exemplo, imagens, vídeos ou artigos) para estimular a discussão.
• Cronômetro (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação respeitosa e ética. Peça aos alunos que compartilhem exemplos de situações em que a comunicação foi bem-sucedida ou malsucedida.

2. Escuta Ativa e Respeito (15 minutos): Em grupos pequenos, os alunos participam de uma atividade de escuta ativa. Um aluno fala sobre um tópico escolhido enquanto os outros o escutam atentamente. Após a fala, os ouvintes devem resumir o que ouviram e fazer perguntas para esclarecer pontos confusos.

3. Argumentação e Organização (20 minutos): Divida a turma em dois grupos. Forneça a cada grupo um tópico controverso (por exemplo, "os alunos devem usar uniformes na escola?"). Os alunos devem preparar argumentos a favor e contra o tópico e organizá-los de forma clara e lógica.

4. Discussão Estruturada (25 minutos): Os dois grupos se reúnem para uma discussão estruturada. Um aluno de cada grupo apresenta os argumentos de seu grupo. Os alunos devem ouvir atentamente e respeitar as opiniões dos outros. Após as apresentações, eles podem fazer perguntas e contra-argumentos.

5. Reflexão (10 minutos): Encerre a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido. Peça aos alunos que compartilhem como se sentiram durante a discussão e o que eles aprenderam sobre comunicação respeitosa e ética.

Avaliação:

A avaliação será baseada na observação do professor durante as atividades e na reflexão final dos alunos. O professor avaliará a capacidade dos alunos de:

• Praticar a escuta ativa e a valorização das contribuições dos outros.
• Argumentar e expor ideias de forma clara e organizada.
• Envolver-se de forma proativa e construtiva em discussões e debates.