Título da Aula: Curadoria de Informação para Práticas de Estudo e Pesquisa

Ano: 6º e 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo Geral: Desenvolver as habilidades de curadoria de informação em alunos do Ensino Fundamental 6º e 7º ano.

Objetivos Específicos:

• Entender o conceito de curadoria de informação e sua importância em práticas de estudo e pesquisa.
• Aprender a utilizar ferramentas digitais para buscar, selecionar e organizar informações de fontes confiáveis.
• Analisar criticamente a qualidade e relevância da informação encontrada.
• Criar e organizar arquivos digitais de acordo com critérios definidos.
• Colaborar com colegas para selecionar e organizar informações de forma efetiva.

Recursos:

• Computadores com acesso à Internet
• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Materiais para pesquisa (livros, artigos, sites, etc.)

Procedimentos:

• Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "curadoria de informação".
• Discuta a importância da curadoria de informação em práticas de estudo e pesquisa.
• Apresente alguns exemplos de como a curadoria de informação pode ser usada na vida cotidiana.

• Exploração do Conceito (15 minutos):

• Divida os alunos em grupos de 3 ou 4 pessoas.
• Distribua cópias de um artigo ou texto sobre curadoria de informação.
• Peça aos alunos que leiam o texto e respondam às seguintes perguntas:
  • O que é curadoria de informação?
  • Por que a curadoria de informação é importante?
  • Como a curadoria de informação pode ser usada em práticas de estudo e pesquisa?

• Atividade Prática (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tópico de pesquisa de seu interesse.
• Forneça aos alunos ferramentas digitais para buscar, selecionar e organizar informações de fontes confiáveis.
• Peça aos alunos que pesquisem informações sobre o tópico escolhido e selecionem as informações mais relevantes.
• Peça aos alunos que organizem as informações selecionadas em arquivos digitais.

• Compartilhamento e Discussão (25 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus arquivos digitais com a classe.
• Promova uma discussão sobre as informações selecionadas pelos alunos.
• Ajude os alunos a identificar critérios para avaliar a qualidade e relevância da informação encontrada.

• Reflexão Final (10 minutos):

• Retome os objetivos da aula e discuta como os alunos podem aplicar as habilidades de curadoria de informação em suas práticas de estudo e pesquisa.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da curadoria de informação na sociedade atual.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, na qualidade das informações selecionadas e na organização dos arquivos digitais.