Título da Aula: "Curadoria de Informação: Descobrindo o Mundo das Fontes Confiáveis"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de curadoria de informação no campo de práticas de estudo e pesquisa, estimulando o pensamento científico, crítico e criativo dos alunos.

Ano: 6º e 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de curadoria de informação e sua importância na pesquisa científica;
• Desenvolver estratégias para selecionar fontes confiáveis e relevantes;
• Analisar criticamente a informação coletada, identificando potenciais vieses e limitações;
• Sintetizar e organizar informações de diferentes fontes para produzir novos conhecimentos.

Habilidades da BNCC:

• EF67LP20 - "Selecionar, organizar e relacionar informações, registrando-as de forma coerente e coesa."
• EF69LP20 - "Analisar fontes de informação, considerando sua relevância, autoria e contexto de produção, e selecionar aquelas que apresentam informações precisas, confiáveis e atualizadas."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Exemplos de fontes de informação impressas ou digitais (artigos científicos, notícias, sites, vídeos, etc.);
• Recursos audiovisuais para apresentação de conceitos (projetor, tela, computador, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Apresentação do conceito de curadoria de informação e sua importância na pesquisa científica;
• Discussão sobre as diferentes dimensões do pensamento científico, crítico e criativo.

2. Seleção de Fontes Confiáveis (20 minutos):

• Apresentação de critérios para avaliar a confiabilidade de fontes de informação (autoria, data de publicação, viés, etc.);
• Atividade em pequenos grupos: os alunos selecionam diferentes fontes de informação sobre um tema específico (por exemplo, o impacto ambiental do desmatamento) e discutem sua confiabilidade;
• Compartilhamento das descobertas dos grupos.

3. Análise Crítica da Informação (25 minutos):

• Discussão sobre a importância de analisar criticamente a informação coletada, identificando potenciais vieses e limitações;
• Atividade individual: os alunos analisam criticamente uma fonte de informação selecionada e identificam potenciais vieses e limitações;
• Compartilhamento das análises críticas dos alunos.

4. Síntese e Organização da Informação (20 minutos):

• Apresentação de técnicas para sintetizar e organizar informações de diferentes fontes (resumos, esquemas, tabelas);
• Atividade em pares: os alunos sintetizam e organizam informações coletadas de diferentes fontes sobre um tema específico;
• Compartilhamento das sínteses e discussões sobre as diferentes técnicas utilizadas.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais conceitos e habilidades abordados durante a aula;
• Discussão sobre a importância da curadoria de informação e do pensamento científico, crítico e criativo na pesquisa científica.